(一)、复习提问：
问题1：我们知道，实数有加法运算。类比实数的加法运算，集合是否也可以“相加”呢?
请同学们考察下列各个集合，你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗?
(1)
(2)
引导学生通过观察，类比.思考和交流，得出结论。强调集合也有运算，这就是我们本节课所要学习的内容。
重点：交集与并集的概念.
难点：理解交集与并集的概念.符号之间的区别与联系．
2. 能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用 .
1. 理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的交集与并集, 培养学生从具体到抽象的思维能力.
2.交集
记作：
读作
其含义用符号表示为：
用Venn图表示如下
请同学们考察下面的问题，集合A.B与集合C之间有什么关系？
①
②B={|是汽车三中2009年9月在校的高一年级同学}，C={|是汽车三中2009年9月在校的高一年级女同学}.
作业P 13习题1.1A组第7题和B组第4题.
1.并集
记作：.
读作：
用Venn图表示如下：
重点 从五个具体幂函数中认识幂函数的一些性质．
难点 画五个具体幂函数的图象并由图象概括其性质，体会图象的变化规律．
⑴ 通过实例，了解幂函数的概念；结合函数的图像，了解幂函数图象的变化情况和它们的性质。
⑵ 能够类比研究一般函数、指数函数、对数函数的过程与方法，来研究幂函数的图象和性质．并能进行简单的应用．
⑶ 体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性．
4、：幂函数性质有哪些
[例1](教材P92例题)
[例2]比较下列两个代数值的大小：
作业：79页 1 ，2
B={
|
的图像，了解幂函数图象的变化情况和它们的性质。
