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教师活动 |
学生活动 |
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1、通过本课的学习你对脊椎动物有了那些更深刻的认识？有什么收获？ 2、关于本节课的内容你还有什么感到疑惑的问题？提出来讨论。 |
1、回顾本节课所学的内容，总结、思考、回答教师的问题。 2、提出自己感到疑惑的 问题，讨论、交流。 |
板书设计：
第3节 动物的主要类型
活动：将下列动物进行分类
动物系统进化树
原生动物：单细胞动物，结构简单；净化污水，引起疾病
无 腔肠动物：有口无肛门，食物在消化腔内消化；食用、装饰品
脊 扁形动物：左右对称，身体扁平；危害人体健康
椎 环节动物：细长而柔软，身体有许多环状的体节；促进物质循环，可以食用
动 软体动物：分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常包有贝类；食用、饵料
物 节肢动物：身体分节
活动：观察昆虫的标本
棘皮动物：身体表面长有肉刺，可供人类食用
鱼类：体表覆盖鳞片，身体呈流线型，用鳃呼吸；食用、养殖
脊 两栖类：幼体在水中用鳃呼吸，成体水陆两栖用肺呼吸；除害、食用
椎 爬行类：体表覆盖鳞片；提供食物，作为药材和皮革制品
动 鸟类：身体呈流线型，有羽毛，长骨中空，呼吸系统发达；食用、观赏
物 哺乳类：哺乳，体温恒定，大脑和感觉器官发达；维持生态平衡，为人类提供 食物。
练习设计：思考与练习
教学后记：
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1、复习提问： (1) 自然界中的动物可以分为那两大类？分类的主要依据是什么？ (2) 脊椎动物又可分为那些类群？ 2、请观察教材55页图22--30，想一想五类脊椎动物的生活环境有什么差异。 |
1、
回答： (1) 自然界中的动物根据体内有无脊椎骨分为无脊椎动物和脊椎动物，主要依据是形态、结构和生理特征。 (2) 分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 2、观察图片，回答：鱼类终身生活在水中，两栖类水陆两栖，爬行类、鸟类和哺乳类绝大多数生活在陆地上。 |
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1、通过本课的学习，你对无脊椎动物有了那些更深刻的认识？有什么收获？ 2、关于本节课的内容你还有什么疑惑的问题，提出来一起讨论？ |
1、回顾、总结、思考、回答。 2、提出疑惑的问题，讨论、交流。 |
第四课时
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1、以上我们学习了无脊椎动物的各个类群，这些无脊椎动物与人类有着怎样的关系？ 2、举例说明人类与无脊椎动物的关系？引导：关于人类与无脊椎动物的关系，下来大家还可以搜集一些资料，写一篇短文《无脊椎动物的公与过》 |
1、 回答：可以说无脊椎动物与人类的关系非常紧密，既有对人类有益的一面，也有有害的一面。 2、首先他们都是生物圈的组成部分，尤其是节肢动物是动物界中的“最大家族”。从他们对人类有益的一面来看，有些原生动物能起到进化污水的作用，有的可以食用，有的能促进自然界的物质循环，有的能为植物传花受粉。 |
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1、你认识棘皮动物吗？你知道那些动物是棘皮动物？为什么他们叫棘皮动物？他们有那些共同特点？(演示棘皮动物的图片) 2、棘皮动物生活在什么环境中，海星、海参和海胆在形态上有什么不同？他们是怎样生活的？ 补充：海参以海底的微小生物和有机物为食。海参还有一个逃生的绝招，当海参受到强烈的刺激时，能把大部分内脏从肛门排出转移敌害的视线，他趁机逃生，这一段时间又能长出内脏来。 3、棘皮动物的共同特点上体表都长有棘刺，举例说明他与人类的关系。 |
1、 回答：棘皮动物有海星、海胆、海参等，因他们身体表面长有肉刺而的名。 2、 回答：棘皮动物都生活在海洋中。海星的身体扁平呈五角星形，海参呈蠕虫状，海胆呈球状；海星喜欢吃贝类，危害贝类的养殖，海胆喜欢吃海藻，危害藻类的养殖。 3、棘皮动物既对人类有有益的一面，又有有害的一面，如海星、海胆对海产养殖业有害，但海参是美味佳肴，可食用或药用，有很高的人工养殖价值。 |
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1、陈述：节肢动物属于节肢动物门，节肢动物门又分为昆虫纲、甲克纲、蛛形纲和多足纲，其中昆虫纲的昆虫是节肢动物中的主要成员，种类最多、分布最广，约占节肢动物的70%。节肢动物为什么如此众多呢？他们有那些共同的特征？下面我们一起来观察节肢动物中的昆虫。 2、(演示几种昆虫标本)指导学生观察昆虫标本，按照观察的方法步骤认识昆虫身体的组成和不同形态的足，比较不同形态足的异同，并提问： (1) 绝大多数昆虫都生活在陆地，他们有那些适合在陆地上生活的形态、结构特点？ (2) 昆虫有那些共同的特征？我们一般可以通过那些特征来判断一种小动物是不是昆虫？ (3) 你能描述一下这些昆虫的足有什么特点，适合怎样的运动方式？ 昆虫不同形态的足在结构组成上的共同点是什么？ (4) 请说出蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、金龟子这几种昆虫的翅膀有什么不同？你知道昆虫学家是根据昆虫的什么特点将他们进行分类的？ 补充：昆虫学家根据昆虫翅膀的特点的不同将昆虫分为不同的类群，如蝗虫属于直翅目，蝴蝶属于鳞翅目等。 3、节肢动物与人类的关系怎样？从那些方面可以说明昆虫与人类非常密切？举例说明。 |
1、聆听老师的介绍，观看录象，边观察边总结昆虫的特点。 2、 观察昆虫标本，小组讨论：认识昆虫的身体组成，画出不同形态的足，对比昆虫不同形态的足，找出他们在形态、结构上的异同点，回答： (1) 昆虫的体表有坚硬的外骨骼，外骨骼有保护作用和防止体内水分过分蒸发的作用；昆虫的身体一般分为头、胸、腹三部分，体节伸屈自如，每个体节都有附肢，运动灵活而有力；昆虫有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官等。 (2) 身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足(6条腿)，一般有两对翅。 (3) 描述：例如，蝗虫的后足长大、粗壮，适合跳跃；前足和中足比较弱小，只能适合爬行。 昆虫不同形态的足的共同特点是：他们都是分节的。 (4) 蝗虫有两对翅膀，外面一对狭长较厚，里面一对薄而宽大；蝴蝶的两对翅膀，宽大、较厚、有花纹和粉末状的物质；蜜蜂只有一对翅膀，很薄、透明；金龟子的翅膀外面有很厚的翅鞘，里面的一队翅膀很薄、宽大，能飞行。 3、节肢动物与人类的关系非常密切，有的有益于人类也有的有害于人类。例如，海洋中的许多小型的节肢动物或大型的节肢动物的幼体和成体，是鱼类的天然食物；一些昆虫如蜜蜂能传播花粉，大大促进植物的发展。 |
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1、复习提问： (1) 无脊椎动物按照从低等到高等的顺序主要包括那些类群？请举出其中的1--2种代表动物。 (2) 在无脊椎动物中种类最多，分布最广，最高等的是那一类。 2、从那些方面可以说明节肢动物是无脊椎动物中最高等的类群？ 3、节肢动物不仅种类多，而且分布非常广泛与人类的关系也非常密切，那么节肢动物分部广泛表现在那些方面？ |
1、
回顾、思考、回答： (1) 原生动物如草履虫、变形虫，腔肠动物如水螅、水母，扁形动物~~~棘皮动物如海星、海参。 (2) 节肢动物是无脊椎动物中种类最多，分布最广的一个类群。 2、 种类多，节肢动物在地球上约有100多万种，许多动物的个体数量多的惊人，例如：仅一个蜜蜂社群的个体数量就达5万多只。 3、 回答：从5500多米的深海到6000多米的高山，无论是空中、水域、土壤和动植物体内，都有节肢动物的生存。 |