1. To learn how to describe different looks

1．搜集有关人物外表的词汇如：身高、身材、年龄、头发颜色，长度及发型、脸部特征、着装、性格的词语(至少15个)，分小组写出描述同一器官的不同词语。

2．学习根据描述人物外貌的文章画出人物,并能就图片写出人物间外貌不同特征及区别。

　教学重点和难点：

　描述人物外貌特征。

　读文画图，看图写文。

　课前准备：

1．学会描述人物外貌。

After we learn this new lesson. How did you feel when you were learning? If your don't feel comfortable, you think it's too hard, you can choose 1. If you feel just so so, you can choose Number 2. If you feel good, choose Number 3. If you feel very comfortable or great, choose Number 4. Are you ready?

本单元的核心话题是谈论人的外表形象(look)，‘talking about sb’s look’是教学重点，同时也是教学难点。本单元的设计通过创造性运用任务型教学模式，设计多姿多彩的切合学生实际的各种任务，充分借助听力材料，在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练，还要充分通过各种手段来扩大学生的写作面，以提高其写作水平。并借用媒体来提高学生的学习兴趣，让学生通过亲身体验、实践、合作与探究等方式学习英语。使学生确实从学习中学会了如何谈论外貌,同时还学会了识别不同人物外貌特征，丰富了学生生活,同时也是一种真实的体验.增加学生的语言实践，促进他们在整个教学活动中主动参与。

同时对学生进行情感教育，要求他们多发现别人的优点，学会友好地描述别人的形象。

　但教师在教学中要善于观察和了解学生的心理状态，及时纠正学生的不良心理，改变学生学习英语的方式，培养学生合作学习的意识；注意运用适当的表扬和鼓励，一个亲切和信任的目光、一句热情而激动的话都能激发学生的上进心、自尊心和集体荣誉感。　

3.Write down a notice for looking for the lost people

2.Look for some more beautiful passages to read.

1.Revise the useful expressions in this unit.