1.　　　 In the picture, I am reading English at home.

2.　　　 等大部分学生画好后，让他们互相介绍自己的画。告诉大家他/她正在做什么。

　　 完成任务所需要的语言结构：

1.　　　 给学生几分钟，让他们画出自己想表达的场景。

2.　　　 What is he / she doing? He / She is looking at the blackboard.

Sample 2　 介绍自己的作品

　　 老师让学生画出自己的生活中的一些场景。然后互相介绍自己的画。

Teacher：I’d like you to draw some pictures about your life. Then introduce them to the others.

　　 操作建议：

1.　　　 What are you doing? I’m listening to you.

2.　　　 老师把学生的回答写在黑板上。让学生体会现在进行时的用法。

Examples:

Jack is listening to me. / Mary is standing. / Tom is looking at the blackboard. / Nancy is thinking. / Nina is writing. etc.

　　 完成任务所需要的语言结构：

Sample 1　 做汇报：你在做什么？

　　 让学生说说此时此刻他们都在做什么。老师可利用提问，引导学生使用现在进行时。

Teacher ：We are having English class. Can you tell me what you are doing?

　　 操作建议：

1.　　　 让学生就老师的问题回答他们正在做什么。

任务一：猜猜看

让学生轮流做动作，其他学生猜出是什么动作。

任务二：发出邀请

邀请本组同学去参加某一活动。要求组员对活动内容、形式、时间等安排达成一致。

任务三：看电影

在课上看一段无声电影，让学生一边看一边作旁白，说明影片中的人正在干什么。

3．　 能就发生的事做现场报道。