3．第2自然段描写初春景物，抓住了"乍暖还寒"、万物复苏的特点，分析作者描写了哪些景物，怎么描写的? 先写全景："高柳夹堤，土膏微润，一望空阔"及其独特的感受："若脱笼之 鹄"；再以独特感受为审美中心，分别描写"冰皮""山峦""柳条""麦田""游人""鸟""鱼"等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃、喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。 4．第3自然段表达了作者什么愿望？ "始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也"，是全文的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己"局促一室之内"，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现。这就表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。表达自己将以这次游览满井为起点，在公事之余继续出游的愿望。 5．作者给我们描绘了满井醉人的春色之后似乎应该结束全文，好给人留下回味。但作者却又生发了些议论，这是否有些多此一举？为什么？

明确：并非多此一举。这正体现了作者厌恶官场生活，热爱大自然、寄情山水之间的思想感情，也是作者作此记的缘由。

2．写城中余寒景象表达作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?

表达作者"局促一室之内，欲出不得"的无奈心情。作用是：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写

出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文做了铺垫。 　 如此的美景让人流连忘返，可作者为什么要在开篇写燕地的寒呢？

明确：这是欲扬先抑的写法。极写燕地之寒、渲染被拘束的苦闷，为下文写天暖出游作了铺垫，两相比较之下，更突出出游时的快乐、舒畅。

1．北京一带早春气候有什么特征? 气候特征是"余寒犹厉""冻风时作""飞沙走砾"。

8.作者围绕“满井”写了哪些内容？ 讨论明确：柳枝、麦苗、土、冰(水)、山峦、鸟、鱼、游人(板书)

C．作者抓住了这些事物怎样的特点？从原文中找出相关语句。

水--晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

生动形象地写出了水光明丽的特点

山峦-为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之……掠也。

则写出了春天山色的清新可人、娟净明媚　

柳--柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅lie4寸许。

则写出了春天柳条的柔软与麦苗破土初生而又整齐喜人的情景。

……

对这些景物的描写，表达了作者怎样的心情？请简要概括。喜悦(板书)

这篇文章除了写满井早春景物之外，还写了些什么内容呢？试分析他们在表达文章主题上的作用。

讨论明确：首段写燕地早春之特征。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈和渴望出游的心情。为后文出游做铺垫。 　　 尾段则表述了作者将以这次游览为起点，在公事之余继续出游的愿望。并表达了作者不同于一般俗人“以游堕事”。 三、探究理解：

7．提问 ：直接抒写作者心情的语句有哪些？体现了作者什么心情？

　局促一室之内，欲出不得→若脱笼之鸽→始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

　仰郁、烦躁→轻松喜悦→感叹赞美(抑　→　扬)

6．提问　 试分析文章的写景顺序。

　自然景→人文景→自然景(山水风光→游人→动物)

　远景→近景(山水风光→柳梢、麦田)

4．提问：文中细腻刻画了哪些初春景色？

　高柳突堤、土膏、冰皮、波色、鳞浪、山峦、晴雪、柳条、柔梢、麦田浅鬣、游人、曝沙之鸟、呷浪之鳞(毛羽鳞鬣)

3．提问：第一自然段可删否？

　烘托、反衬手法，是极必要的铺垫，作者欲扬先抑，欲进先退，把迫切渴望出游的心情暗示给读者。

1.久居城内，满眼都是红墙碧瓦。一旦到了郊外田野，满地绿意，满眼山光水色，不禁喜不自胜。这篇文章就是作者与友人游历了满井后写的一篇浸透着早春芳馨和感念大自然一草一木、一山一水的美好情怀的佳作。 2.老师范读或听朗读录音，从记叙的六要素的角度整体了解文意。

　时间：花朝节后廿二日 地点：满井

　人物：我与数友　 起因：局促一堂之内，欲出不得。　 廿二日天稍和。

　经过：心境“若脱宠之鹄”，尽览初春水光山色，饱览游人怡然之情。

　结果：感慨“始知郊田之外未始无春，而城居者来之知也”。

2.完成导读训练。

第二课时