1．第一段：迎春　

(1)作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？　

　　“盼望着，盼望着”。为什么要连用两个呢？这样叠用，更能表达作者向往春天的急切心情。“近”用得十分准确，告诉我们春天还未来到。　

(2)轻声读第1节，体会四个词尾的作用。两个“着”，两个“了”，给我们以非常柔和、亲切的感觉。　

第二段：绘春。　

　　春终于盼来了，大地回春，万象更新。作者满怀喜悦的心情，先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘，然后再分别作细致的描绘。　

(1)齐读总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。　

“一切”说明什么？没有一个例外。　

“然”，是词尾，表示状态，样子的意思。　

(2)朗读第2节。总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？　

山、水、太阳的脸。　

朗润：明朗，润泽。“朗润”是怎样一幅情景呢？出示月历上山景彩色照片；再叫学生看外语课发的《Look　and　say)里第140幅“hill”这幅画，那个山，就是润泽的样子。　

水涨Zhǎng　

“朗润”“涨”“红”，非常准确地描绘了春天的山、水、太阳。　

背诵第2节。　

(3)第3节写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？　

钻，写生命力。嫩，写质地。　

绿，写颜色。……满是的，写范围。　

软绵绵，写姿态。　

“钻”，用得非常好，写草的旺盛的生命力，人盼望着春天，革从泥土里钻出来，盼望春天。草好，人欢乐。　

朗读、背诵。　

(4)第4节写什么呢？先写什么？后写什么？再写什么？一派怎样的景象？　

树，花，蜜蜂，蝴蝶，野花。　

眨　zhǎ　

赶趟儿：争先奔赴目的地的意思。　

写花的争春，花的色彩，花的甜味，结的果实。　

　　花下是怎样的情景呢？有一个词用得特别好，哪个词？“闹”　“红杏枝头春意闹”的“闹”。　

　　为什么野花会像眼睛，像星星，眨呀眨的？没有明写风，但风寓在其中；没有明写太阳，但太阳寓在其中。比喻用得形象生动。　

　　细笔描绘了一幅繁花似锦，昆虫喧闹，春意盎然的美景，色彩鲜艳，层次分明。　

朗读背诵。　

(5)第5节写风，写鸟，写牧童的短篇。怎么写的呢？　

　　背诵僧人志南的诗句：“古木阴中系短篷，杖基扶我过桥东。沾衣不湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”　

　　写风的“抚摸”，风的芬芳醒郁，鸟的呼朋引伴棗叫朋反，引伙伴，短笛的嘹亮。　

　　鸟的清脆的声音，轻风流水的声音，牧童短笛喷亮的声音应和着，构成了一首非常动听的春天交响乐，和谐优美，此起彼落。　

朗读。　

(6)雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。找两个词把雨的形态讲出来。　

“细”和“密”。二个比喻形象生动。　

接着写雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人，怎么写的呢？　

朗读第6节，开展想象。　

　　“绿得发亮”“青得通你的眼”，把树木、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描绘得十分逼真。“逼”什么意思呢？可以在全安石的《书湖明先生壁》诗中找一句话来形容。“两山排阈送青来”，两座山好像把门推开，把青送到眼前。灯光给人以温暖的感觉。　

　　雨中景是静的，但静中又有动，笔笔紧扣春天。　

(7)第2到6节着重写景，第7节着重写人。寥寥几笔。天上地下，城里乡下，家家户户，老老小小都写到了。　

　　一年之计在于春：“计”，计划。一年中要做的事，一年的计划，在春天要好好地打算打算。　

工夫：时间。　

朗读第7节，体会：寥寥几笔，有景有人，勾出了春光无限好的美景。　

(8)小结：　

　　这一部分绘春是全文的重点。细笔描绘，绘声绘色绘态，绘幼绘静，语言非常生动。比如说，写草的生命力，用“钻”；写热烈的气氛，用“闹”：写小草的青，用“逼”。细致的描绘来源于什么？细致的观察。观察以后还要怎样呢？表达出来。要仔细读书，积累词语，描绘起来就会形象生动了。　

2．文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。　

注意正音：　

巢Cháo巢　应和hè　酝酿yùn　niàng　晕yùn　

第一节　迎接春天。(第一段)　

第2至7节　描绘春天。(第二段)　

第8至10节　歌颂春天。(第三段)　

1．提出预习中不能解决的问题。　

　　以上背诵的诗都是绝句，容量有限，是取一个景物或两三个景物来写春的，今天学的散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢？再说，春就在我们身边，现在我们就欢乐地生活在阳春三月的日子里，文中写的这些景物的姿态、色彩等等你注意到没有呢？让我们细读课文，领略大好春光，寻找与作者观察的差距。　

　　今天，学习朱自清先生的《春》。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。　

　　同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中怎样描绘春色的？(同学背诵：“两个黄鹤鸣翠柳，一行白簿上青天。窗含西岭千秋雪，门油东吴万里船。”)王安石在《泊船瓜州》中又是怎样描绘的？(同学背诵：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”)苏舜钦在《淮中晚泊犊头》的诗中又是怎样写春的呢？(同学背诵：“春阳垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下，满川风雨看潮生。”)　

教学时数:两教时。　

教学步骤　

3．红的像火，粉的像霞，白的像雪。(　　　　 )

2．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(　　　　 )