指名上黑板默写，注音，造句

大雁,我们并不陌生,谈谈你对大雁的了解.(交流)如果你想对大雁有更进一步的了解,一起来学课文，作者对大雁是作了一番观察和了解的．

3、　 培养学生关爱动物的感情。

教学重点

整体感知课文内容，探究课文内涵，把握作者情怀。

教学安排

一课时

教学设计

教学步骤：

2、揣摩语句，感悟文章主旨。

　 写一篇介绍动物奇异现象的文章，试着运用本文的写法。

第14课　　　 大雁归来

利奥波德

教学目标

1、朗读课文，把握内容，体会作者感情。

　自然界除了旅鼠之外，其他的动物也有一些奇异的现象，你知道哪些？与同学交流。

2、作者为什么采用这种写法？有什么好处？

明确：

　　 用记叙的框架，对话的方式，生动有趣地介绍知识的科学小品。

科学的内容与文学的形式相结合。

　 寓知识于叙事之中，知识性与趣味性结合，让人既长知识又有兴趣。

　(引导)这是一篇很别致的科学小品。叙述我与丹尼斯的交谈，交谈的内容是介绍旅鼠的三大奥秘，既引人入胜，又发人深省。思考一下：

1、这篇文章与一般的说明文有什么不同？

2、旅鼠的特殊行为给我们什么启示？

学生小组讨论，全班交流。

学生分角色朗读，其他同学听读思考：

1、本文介绍旅鼠的哪些奥秘？