鼠类对于我们人类来说没有什么好感,因为它们不仅偷吃我们的粮食,还传播疾病,古时就有过街老鼠人人喊打的话.可是有一种生活在北极的老鼠,它们的种种奇异的表现不仅让人类大跌眼镜,而且给人许多思考.让我们一起走进旅鼠之谜.

4、　　 激发学生探究科学奥秘的好奇心，从而激发学习欲望。

教学重点

整体感知旅鼠的三大奥秘，多角度理解对人类的启示。

课时安排

一课时

教学内容

作者围绕北极旅鼠的三大奥秘说明，最后以“人类也不应该毫无节制地繁衍下去”作节。文章既有很有趣味的说明，又运用对话的叙述方式，写法不同与一般的说明文。

教学设计

教学步骤：

3、　　 比较本文与一般说明文写法的不同。

2、　　 多角度理解课文的启示。

这篇文章用历史的教训说明生态环境保护的重要，假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？

第13课　　 旅鼠之谜

位梦华

教学目标

1、　　 速读课文，概括课文内容要点。

3、文章的字里行间充满了强烈的忧患意识，有的是直接抒情，有的是引用数据，请说说有什么好处？

2、在我们身边你知道哪些因为人为的破坏而使生态恶化的。请说说。

1、造成罗布泊生态环境破坏的深层原因是什么？

3、变化的原因是什么？同样的悲剧还有哪些？

学生互相交流，教师归纳整理

2、现在变成什么样子？请找出有关语句。