[基础知识及相关背景]

仿照范例，充分发挥你的想象和联想，写一首小诗。

例A：粉笔

　　　 白色的犁

　　　 耕耘在黑色的沃土

例B：橡皮　　　　　　　　　　　　 橡皮

　　　 一心盯着别人的错误　　　　　 为了纠正别人的错误

　　　 耗尽了自己的生命　　　　　　 献出了自己的青春

附：板书设计

　雷雨前　　

茅盾

闷热的天气----社会环境

蝉儿----------口头革命者

雷电风暴------革命

2、用下列句式说话。

我喜欢　　　　　　　 ,因为它象征着　　　　　　　　　　　　 。

1、出示一些具有象征意义的事物图片。

4、小结课文，揭示文章主旨。

3、有感情地朗读结尾部分，再次感受作者对雷雨(革命)的渴望。

2、小组合作探究：文中闷热的天气、苍蝇、蚊子、蝉儿、雷电风暴各有何象征意义？

1、出示资料，了解时代背景。

3、浏览课文第二部分，思考：文中苍蝇、蚊子、蝉儿在这种环境里有何反应？

2、找出写天气热、闷的句子，并作赏析。

(1)教师示例，作方法指导。

(2)学生小组内赏析，班内交流。