(三)城外远山--小水墨画

(二)研读第三段

1．哪句话直接抒发作者对雪后美景的喜爱和赞美？

2．作者写景的空间顺序是怎样安排的？

山上--山尖--山坡-山腰

3．作者采用那些修辞手法来写景的？

体会比喻、拟人对写景的作用。为了更好地写出景物的特点，寄寓作者的赞美之情。

比喻

(1)山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

这句话含有两个比喻，一是将“　　　 ”比作“白花”；

　　 二是将“　　　 ”比作“日本看护妇”。

　 (2)指出本体和喻体的相似之处：

　 (3)若将“顶着白雪的矮松”比作“守卫边关的战士”，行吗？

　 (4)引用几句学生作文中的比喻句，让同学们讨论比喻是否恰当。

　　　　 明确：比喻一定要贴切。

拟人

　　　　 比较下列两句话，看看表达效果有什么不同。

　　　 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。

快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。

明确：拟人手法赋予薄雪以少女“害羞”的情态，写出雪的娇羞美丽。

4．看看作者写景的句子中渗透了作者怎样的情感。

明确：作者采用比喻拟人的手法生动形象地描绘薄雪覆盖下的小山美景，景中抒发了作者对这美景的喜爱和赞美之情，情景交融。

5．如果我们要根据此段文字画一幅画，画上应该画些什么景物，景物的色彩

如何？

6．熟读背诵

(一)针对第二段提问：济南的小山有什么地理特征？

作者怎样写出阳光下的小山特别可爱？

人们的感受如何？

你最喜欢济南冬天的哪些景色? 找出你最喜欢的句子，有感情地朗读你所喜欢的语段，推荐给同学们，并说说你要推荐的理由。

　学生自主分析

思考：(1)济南冬天的总的特点是什么?

学生明确：是无风声、响晴、温晴的宝地。

(2)济南冬天的总的特点是怎样表达出来的?

明确通过三组对比，突出济南温晴的特点。

　 济　 南

北平(有大风)　　 无风声　　　　

伦敦(有浓雾)　　 响　 晴　 “宝地”　 对比突出济南冬天的独特：温晴

热带(日光毒)　　 温　 晴　　　

这是贯穿全文的主线，济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。

(3)速读课文，围绕这一特点作者写了济南冬天的哪些景物?

阳光、山、雪、水……

主要写：山水

(4)．济南冬天的山水有何特点？(写了怎样的山水？)

　　　 　　阳光朗照下的山　　　 --暖和安适

山　 薄雪覆盖下的山　　　 --娇美秀气

城外远山　　　　　　 --小水墨画

水　 --绿　 暖　 清亮

音汉对注

响晴　 温晴　 济南(Jǐ)　 水藻(zǎo) 　　贮蓄(zhù) 　　澄清(chéng) 　髻(jì)

镶(xiāng)　 伦敦(dūn) 暖和(hé)

老舍(1899-1966)，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼样子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。由于他的勤奋创作，解放后写了20多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。

代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。

创作背景：

老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絮青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”

体会题目“济南的冬天”和最后一句话“这就是冬天的济南”的不同

题目“济南的冬天”，是以“济南”限制“冬天”，作者要写的是济南这个特定环境下的冬天，不是其它地方的冬天。

结尾句“这就是冬天的济南”是以“冬天”限制“济南”，作者是向读者强调，他最后要抒发的是对“冬天”这个特定时令里的济南的总观感。“这”指代文章所描写的全部景物。

14.仿照第8段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。