8.计算a²÷b÷÷c×÷d×的结果是__________.

7.计算 的结果是____________.

6.当x=时,代数式 的值是(　 )

A.　　　 B.　　　 C.　　　 D.

5.化简的结果是(　 )

A.1　　 　　B.　　　　 C.　　　 D.-1

4.已知x为整数,且分式的值为整数,则x可取的值有(　 )

A.1个　　　　　 B.2个　　　　 C.3个　　　　　 D.4个

3.下列分式中,最简分式是(　 )

A.　　　　 B.　　　 C.　　　　　 D.

2.计算 的结果为(　 )

A.1　 　　　　　　　B.x+1　　 　　　C.　　　　　 D.

1.下列各式计算正确的是(　 )

A.;　 　　B.

C.;　　　　 　　D.

2、当x=2时，反比例函数的函数值y=1，则x=4时,y=　　　 .

生：，　

师：通过本节的的学习，你有哪些收获，你认为重点内容是什么？你所学知识能解决哪些问题？另外，本节的学习方法对你今后的学习有什么启示？

生：(学生畅所欲言)

师：这节课，同学们充分发挥了自己的聪明才智，不但学会了新知识，还掌握了一种解决问题的方法，这对于我们今后的学习必将产生深远的影响！

2、某村有耕地346.2公顷，人口数量n逐年发生变化，那么该村人均占有耕地面积m(公顷/人)是全村人口数n的函数吗？是反比例函数吗？为什么？

生： ，

师：可见，反比例函数对于解决实际问题有着不可低估的作用，而能否确定反比例函数的表达式是应用反比例函数解决问题的前提，下面请同学们把书翻到P132自己填写“做一做”中的表格，思考确定反比例函数表达式的关键是什么？如何确定？

做一做：y是x的反比例函数，下表给出了x与y的一些值：

X						1		3
Y			2

(1)写出这个反比例函数的表达式；

(2)根据表达式完成上表。

生：关键是求得非零常数k的值，只要已知一组变量x,y的值，x,y之积便等于k。

师：请看大屏幕：

屏幕显示问题：1、若y与x成反比例，且当x=-3时，y=,则y与x的函数表达式　　　　 。