(二)过程与方法

　·经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。

　·尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。

(一)知识与技能

　·初步认识电流，知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。

　·通过动手实验，认识短路、断路、通路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。

　·结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。

　 　初中学生对事物的认识，都会有一个从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡的过程。学生通过连接实际的简单电路，认识到正确地画电路图，为今后的电学学习打好良好的基础。

本课十分强调学生通过动手实验来激发学习兴趣，营造民主、和谐、合作的探究氛围。本节课的设计是从学生的生活经验和已有的知识入手，引导学生连接一个最基本的电路。而后慢慢地让学生认识简单的电路，连接简单的电路，绘画简单的电路图，为今后的电学学习打下坚实的基础。

5.电路中电流的方向是“电源正极→用电器→负极”.

4.电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置.

3.会连接简单电路.

2.有电源，并且电路闭合时才有电流.

1.电路是由电源、导线、开关、用电器组成的.

2. 通过本节课的教学培养学生科学的态度，形成科学的世界观。

●教学重点

通过观察和实验，探究电路中形成电流的条件，从而得出电路的基本组成.

●教学难点

组织、指导学生在连接电路过程中，认真观察和分析，并能得出正确结论.

●教学方法

实验探究法、类比法、讨论法

●教学用具

干电池、小灯泡、导线若干、开关、小电动机、音乐门铃、半导体二极管、发光二极管

●教学过程

●小结

本节课我们主要学习了以下内容：