3.　 利用串联电路特点解题

例1：电阻R1 R2串联后接在电压为6V的电源上,R1阻值为2Ω,电路中的电流为0.25A求:R2的阻值

练习1：《课时作业本》P₁₂₀1

例2：如图，R1=6Ω，U2=3V，总电压为9V，求：R2为多大

练习2：已知电源电压为6V，电阻R1=5ΩR2=10Ω,两电阻串联则R1和R2两端电压分别为_______和__________

2.　 探究串联电路总电阻和各部分电阻之间的关系

(1)　　　 实验法：

1伏安法测总电阻

2等效替代法测电阻

(2)　　　 理论推导法

设串联的电阻为R1和R2，电阻两端的电压为U1和U2，电流为I，

　 　　　　　　　　　　　　 　U=U1+U2　　　　　 I=I1=I2　　　

应用欧姆定律的变形U=IR得

　 IR串=IR1+IR2所以　 R串=R1+R2

(3)　　　 讨论和推广

1串联电路总电阻阻值比任何一个电阻阻值都大，相当于增大了电阻的长度

•　　 　　2若有n个阻值不同的电阻串联，则它们的总电阻R等于R_总＝R₁+R₂+…+R_n

•　　 3若n个相同阻值的电阻串联，总电阻R总=nR

1.　 引课：提出问题

　“我们学习了电学的一些知识，你能帮助电工师傅点儿忙吗？用一个电阻替换几个串联的电阻，如图：”

2．　 难点：利用串联电路特点和欧姆定律解题

1．　 重点：串联电路电阻的特点

3．情感、态度、价值观：

(1)　 通过探究过程充分调动学生的积极性，激发学生对科学的求知欲望。

(2)　 通过观察、实验，培养学生实事求是、尊重科学规律的科学态度。

2．过程与方法：

(1)　 学会用等效的方法探究问题。

(2)　 经历探究过程，培养学生对信息的收集、处理能力。

1．知识与技能:理解串联电路的等效电阻与各电阻的关系

7、(2006年黄冈市)某同学利用电压表和电流表测量电阻R₁的阻值(约9Ω左右)，电源选用两节干电池。

(1)按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路

(2)该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为 3V不变，你认为发生故障的原因可能是_________________或___________________。

(3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”)，当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R1=____Ω。你认为这个结果可靠吗?理由是____________________________________________。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　备课组长：　 　　　　　　　

6、(2006年重庆市课改区)在测量某一定值电阻Rx阻值的实验过程中，由于张楠同学的疏忽，做完实验后他才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填人记录表格中。

(1)请你帮助张楠同学把记录在草稿纸上的电流值对应填人表格中，并写出你所依据的物理规律是　　　　　　　　　　　 ．

(2)根据测量数据计算该定值电阻的阻值为　　　　　　 Ω(小数点后保留一位数字) ．

(3)滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用是　　　　　　　　 ．