2．教材说明

本节主要内容有：热机的共同特点，汽油机的构造和工作原理，热机效率，热机与环境，热机发展简介。在人类工业化发展的进程中，热机曾经起过而且还在起着非常重要的作用。让学生了解热机的工作原理和作用，树立效率和环保意识，对于提高学生的科学素养，进行STS教育，是非常有必要的。

本节的编写思路是：首先介绍热机的共同特点，即热机工作过程中的能量转化情况，这是后面分析汽油机工作过程的理论依据。然后通过一个学生活动介绍汽油机的构造、工作原理、工作过程，再简单比较柴油机与汽油机的不同。在前面了解热机原理和工作过程的基础上，提出热机效率和环境保护，利用STS栏目介绍热机发展简史，向学生渗透效率意识和环保意识，领悟科学技术对社会发展产生的重要作用，激发学生的爱国主义情感。

本节教学重点：热机的共同特点，汽油机的构造、工作原理和过程，热机效率，热机与环境保护都是本节课的重点内容。尤其是使学生树立效率和环保意识，是传统教学中比较忽视、而新课程标准要求所强调的，在教学中应特别予以加强。

本节教学难点：热机工作过程的能量转化情况比较抽象，汽油机的结构和工作过程都很复杂，教材中的图14－16、图14－17和图14－18都不很容易看懂，会在教学中形成难点。

1．教学目标

◆知识与技能

⑴知道热机工作过程中的能量转化过程。

⑵了解汽油机的工作原理和工作过程，提高读图视图能力。

◆过程与方法

⑶利用模型或挂图，研究并认识汽油机的结构、工作原理和工作过程。

◆情感态度与价值观

⑷通过对热机效率和热机与环境等问题的分析和讨论，树立效率意识和环保意识，培养学生通过交流讨论来学习的习惯。

⑸通过介绍热机的发明和发展，树立科学技术是第一生产力的观点。通过介绍我国长征系列火箭的伟大成就，激发学生的爱国主义情感，树立为祖国强盛做出自己贡献的信心。

8．　 下列供热方式最有利于环境保护的是(　 )

A．　 用煤作燃料供热

B．　　 用石油作燃料供热

C．　 用天然气或煤气作燃料供热

7．　 图14-8所示为内燃机的能流图，内燃机的效率可表示为(　　 )

A.

B.

C.

D.

6．　 两台汽油机,甲的效率为30%,乙的效率为25%,这两个数据表示(　　 ).

A.甲机做的功比乙机多

B.甲机的功率比乙机的大

C.在相同时间内甲机燃烧的汽油比乙机的多

D.在消耗相同汽油时,甲机做的有用功比乙机的多

5．　 关于热机，下列说法正确的是(　 )

A．　 压缩冲程中内能转化为机械能

B．　 做功冲程中机械能转化为内能

C．　 热机所产生的噪声，可以被热机上的消音器完全吸收

D．　 用水循环来降低热机的温度，主要是利用水的比热容较大的特性

4．　 汽油机在做功冲程中，高温气体迅速膨胀而做功，此时气体的温度和内能的变化情况是(　 )

A.　　　 温度降低，内能减小

B.　　　 温度不变，内能不变

C.　　　 温度升高，内能增大

D.　　 温度降低，内能增大

3．　 在内燃机工作的四个冲程中，机械能转化为内能的是(　　 )

A.吸气冲程　　　　 B.压缩冲程　　　　 C.做功冲程　　　　　 D排气冲程

2．　 内燃机的一个工作循环是由　　　 、　　　 、　　　 、　　　 四个冲程组成的。