4．知道动摩擦因素与哪些因素有关，会判断滑动摩擦力的大小和方向；

3．知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦力的规律；

2．能根据静摩擦力的规律，能判断静摩擦力的方向；

1．认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值；

2、课本P.95：1、2题

教学探讨与反思　 ★

初二的学生物理学习刚刚入门，在设计实验方案、自主探究上的能力有所欠缺，较多的学生对方案设计难以形成愉快体验。教学活动中应注重师生互动，注重学生自主探究与合作交流，把丰富多彩的实际情境、亲身经历的操作过程与方案设计结合起来，必定能促使学生获得更大的自信心和更多的成功感。

1、写一篇小短文：假如生活中没有摩擦力

3、　 增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。

2、　 影响滑动摩擦力大小的因素。

1、　 什么叫滑动摩擦力？