3、现代静电技术

静电技术包括静电应用和防止静电危害两个方面。

静电应用技术现已广泛用于节能、节约材料、保护环境、快速传递信息等方面，并带来了很大的经济效益。例如静电除尘，它能有效的捕集空气中料径在十微米以下的尘埃。静电除尘与其他除尘技术比较，耗能少，运行费用低，能回收有用物质，易于维修管理。

静电复印是利用静电力使带电墨粉(或墨滴)按照原件的文字或图像粘附在纸上；采用三种基色可以进行彩色静电复印。

静电涂漆和敷粉是将涂料带电喷出，使它们在电场力的驱动下射到工件上。同喷枪涂漆相比，它可以节约涂料，减轻污染，降低成本。

静电分选主要用于先矿，它利用电性能不同的介质颗料在电场中带有不同的静电力来选矿物。

静电纺纱和植绒是利用静电力操纵带电的纤维实现的。

静电危害起因于静电力和静电火花放电。静电危害中最严重的静电放电引起可燃物的起火和爆炸。防灾措施一般多是降低流速流量、改造起电强烈的工艺环节，采用起电较少的设备材料等。

2、带电体为什么能吸引轻小物体

带电体的周围存在电场，使轻小物体在靠近它的一端出现异种电荷，在远离它的一端出现等量的同种电荷。两电荷之间的作用力是跟它们的电量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比。因此，带电体对较近的异种电荷的吸引力大于对较远的同种电荷的排斥力。所以带电体能吸引轻小物体。构成轻小物体的性质不同，它两端出现等量异种电荷的情况也不同。

如果轻小物体是导体，导体中的自由电荷(金属导体中是自由电子，酸、碱、盐的水溶液中是正、负离子)在外电场的作用下向与电场方向相反的方向移动，使导体在靠近带电体的一面出现与带电体异种的电荷，远的一端出现与带电体同种的电荷，这种现象叫静电感应。

如果轻小物体是电介质(即绝缘体)电介质里的每个分子都是由带负电的电子和带正电的原子核组成的，并且正、负电荷结合得比较紧密，处于束缚状态，几乎没有自由电荷。一般来说，分子中的正、负电荷并不集中于一点。但分子的全部电荷与一个位于某一位置的负电荷相当，此位置叫做这个分子的负电荷的“重心”。因此，分子的全部正电荷也有一个“重心”，有的电介质，分子的正、负电荷的“重心”重合，这类分子叫无极分子；有的电介质，分子的正、负电荷的“重心”不重合，它们之间有一定的距离，这类分子叫做有极分子。这种相距很近的相互联系的一对等值异号的电荷叫做“电偶极子”。

无极分子在受到外电场的作用时，分子的正电荷“重心”向电场方向移动，负电荷“重心”逆着电场的方向移动。从整块电介质来看，在外电场作用下，由于每个分子都变成了解电偶极子，因此在电介质跟外电场垂直的两个表面上就出现了等量的正、负电荷(图074)。这种电荷不能离开电介质，叫做束缚电荷。

有极分子在受到外电场的作用时，每个分子的电偶极子都要受到力矩的作用，使它转向外电场的方向(由于还有分子的热运动，这种转向是不完全的)。从整块电介质来看，在电介质跟外电场垂直的两个表面上也出现了等量的正、负电荷(图075)

在外电场的作用下，电介质的表面上出现束缚电荷的现象叫作电介质的极化。从微观的角度看来，两种电介质的极化过程不同，但宏观的效果是一样的。

1、正确理解物体带电

物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电，或者说带了电荷。在初中物理中使物体带电的方法有摩擦起电和接触带电等。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。摩擦起电的特点是：(1)被摩擦的两个物体一般都是绝缘体，摩擦前都不带电；(2)摩擦后两个物体分别带上了等量的异种电荷。把一个带电体与另一个不带电的物体接触，不带电体也带上了电荷的现象叫接触带电。例如带负电的橡胶棒接触不带电的验电器时，验电器也带上了负电荷。接触带电的特点是：(1)不带电体总是带上和带电体相同的电荷；(2)接触前后，电荷总量守恒，即接触前带电体的电量应等于接触后两个物体所带的电量之和。物体带电后，电荷　并不是均匀分布在物体表面上，表面越尖锐的地方分布的电荷越多。如果两个物体的形状、大小、结构完全相同，一个带10C正荷电，一个不带电，接触后电荷就平均分配，每个物体都带上了5C的正电荷。

根据下列现象之一可以判断一个物体是否带有电荷：(1)是否能吸引轻小物体；(2)是否能使验电器金属箔张开一定的角度；(3)有时带电体能使试电笔的氖管发光。

不论是摩擦起电或是接触带电，带电的实质都是电荷转移，并非创造了电。在摩擦的过程中，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。

2、电荷间作用规律　　　 3、使用

教学反思：

教学参考：

2、物体带电　　　　　　 负电荷　　　 2、构造

1、摩擦起电　　　1、两种电荷：正电荷　　 1、原理

2、电荷间作用规律　　　3、使用

1、磨擦起电　　　　　　　1、两种电荷：正电荷　　1、原理

2物体带电　　　　　　　　　　　负电荷　　2、构造

4.拿带正电、负电、不带电的符号，学生形象的反映排斥和吸引的效果。

科学性问题：

在制作课件时，可以有电子的移动，但是不能制作正电荷的移动。因为原子核不会产生移动。

使用验电器时，不能将带电物体在验电器上停留太久，或者会产生漏电，没有该有的效果。验电器也不宜用手接触。

电的重要性可以关闭电源来做个反差性的效果，更显示其重要。