5.培养逻辑思维能力,树立严谨的科学态度.
[基础知识精讲]
学习此节内容前,你必须先做两组实验,帮助你理解本节知识.为保证实验的严谨性,你只能选择如下的器材进行实验.一组是测量体积相同的铁块、铝块、铜块的质量分别是多少,比较一下是否相同,第二组是测量三块体积不同的铝块的质量,将它们的质量和体积列表比较.我们可以把两组实验的数据填在下列表格中,会看得更明显.
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铁块 |
铝块 |
铜块 |
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体积相同 |
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质量 |
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第一组实验
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铝块1 |
铝块2 |
铝块3 |
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体积 |
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质量 |
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第二组实验
通过第一组实验数据比较,你会发现体积相同的铁块、铝块、铜块,三者的质量并不相同;分析第二组实验数据,你会发现:都是一种物质组成的物体,质量随着体积的增大而增大,而且增大的倍数也是相同的.换句话说,铝块的质量和体积成正比.如果你把第二组实验中的被测物体换成体积不同的三块铁块,或是体积不同的三块铜块,得到的结论是相同的.即铁块(或铜块)的质量和体积成正比.
由上述分析,我们可以得出以下两个结论:(1)体积相同的不同物质,质量不相同;(2)同种物质组成的物体的质量和体积成正比.
一种物质的质量与体积的比值是一定的,物质不同,其比值也不同,这反映了不同物质的不同属性.为表示这种特性,物理学中引入了密度这一物理量.