2．右图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项中说法错误的是 ( )(二)根据图二回答：
(1)该图细胞最终来自于骨髓内的 。
(2)写出抗原经由该细胞参与的免疫过程的主要途径为：
。
(3)若用甲基绿、吡罗红混合染色剂将图二细胞染色，在显微镜下看到的现象是：
。(2分)
42．(8分)科研人员为了研究对虾的染色体数目，采用注射秋水仙素的方法(可是细胞分裂暂时停留在中期)，24h后取心脏等不同组织器官，切片并制成装片，进行观察和统计，得到下面的结果。
结果一：不同器官组织中处于分裂期细胞的比例(%)
结果二：不同质量分数的秋水仙素处理后，处于有丝分裂中期细胞的比例和染色体形态
|
秋水仙素质量分数 |
0 |
1×10－3 |
2×10－3 |
3×10－3 |
4×10－3 |
5×10－3 |
6×10－3 |
|
分裂中期细胞(%) |
1.0 |
1.2 |
1.5 |
3.1 |
11.2 |
11.5 |
12.3 |
|
染色体形态 |
正常 |
正常 |
正常 |
正常 |
正常 |
不正常 |
不正常 |
据图表回答下列问题:
(1)上述5种组织器官中，观察细胞分裂的最佳材料是 ；选择细胞分裂中期进行观察、计数的理由是 。
(2)从上表中看出，注射秋水仙素的最佳质量分数是 ，理由是
。
(3)在测定细胞周期持续时间长短时，通常需要考虑温度因素，这是因为
。
(4)与对虾有丝分裂有直接关系的细胞期是 。(填序号)
(5)细胞凋亡即细胞编程性死亡是一种主动的由基因决定的细胞自我破坏的过程，不同于坏死，坏死是极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡。对虾细胞有的发生程序性死亡，有的却继续存活，请根据你学过的生物知识，简析出现这种现象的原因(2分) 。
43．(8分)为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量(表中为相对值)，其数据如下表所示。请分析回答：
 O2CO2 温度 |
0.1% |
1.0% |
3.0% |
10.0% |
20.0% |
40.0% |
|
3℃ |
6.2 |
3.6 |
1.2 |
4.4 |
5.4 |
5.3 |
|
10℃ |
31.2 |
53.7 |
5.9 |
21.5 |
33.6 |
32.6 |
|
20℃ |
46.4 |
35.2 |
6.4 |
38.9 |
65.5 |
67.2 |
|
30℃ |
59.8 |
21.4 |
8.8 |
56.6 |
100 |
102 |
|
40℃ |
48.2 |
17.3 |
7.1 |
42.4 |
74.2 |
73.5 |
(1)为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化，在实验环境条件上应特别注意的是什么？ 为什么？
(2分)
(2)研究人员在对数据分析时，发现在温度、氧含量分别为 的条件下所测数据最可能是错误的。
(3)表中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时，植物的呼吸强度一般
其原因是 。
(4)就表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是 。此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是 。
44．(7分)胰液分泌的调节是一个复杂的过程，图一为胰液分泌调节的示意图(部分)，图二为小肠粘膜局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c表示液体。请据图回答
(1)人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为 。
(2)当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式为 。
(3)激素B是 ，在图二中的细胞分泌后进入[ ] (填结构)运输到胰腺。
(4)试以词语和箭头图示a-b四者物质交换概况：(2分)
(5)A的通透性增加或B阻塞都会引起的病症是 。
45．(7分)下表是某生态系统层次上的能量流动情况，其中Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量(Pn = Pg－R)，R表示生物呼吸消耗的能量。(单位：大卡/m2/年)
|
环节 |
未利用 |
Pg和Pn |
R |
|
植物 |
X1 |
Pg = 208.1 ↓ Pn = 88.3 ↓ |
119.8 |
|
动物1 |
X2 |
Pg = 33.7 ↓ Pn = 14.8 ↓ |
Y2 |
|
动物2 |
X3 |
Pg = 3.8 ↓ Pn = 0.67 |
Y3 |
|
分解者 |
|
Pg = 50.6 ↓ Pn = 4.6 |
46.0 |
分析回答：
(1)能量从第二营养级到第三营养级的传递效率为 %。
(2)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 。
(3)表格中X1的能量去向有(2分) 。
(4)从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加？ 为什么？
。(2分)
46．(10分)土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些微生物的数量是极其繁多的。某同学要探究土壤微生物对淀粉是否有分解作用，设计了以下试验。请你帮助完成有关问题。
作出假设：
实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
实验步骤：
(1)将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有后纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
(2)领取两只烧杯，编号A、B
。
(3)在室温(20左右)下放置7天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，
。
(4) 。
(5)观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。
实验现象：
(1)如果支持所作的假设，则实验现象是
。
(2)如果不支持所作的假设，则实验现象是
。