摘要：31． 下面的甲图是绿色植物的部分生理过程示意图.乙图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系.请据图回答: (1)甲图中A.B代表植物从土壤中吸收的两大类物质:A代表 .B代表 . 在氧气充足的条件下.物质B进入植物体的过程需要 过程提供ATP. (2)甲图中代表光合作用过程的是标号 .影响光合作用的非生物因素除图中乙表示的外.还有 . (3)甲图中③过程进行的场所是 . (4)若该植物是番茄.将其种在温室中.写出两种提高产量的主要措施: ① .② . (5)乙图中.ce段是增大了光照强度后测得的曲线.下列有关叙述中.正确的是( ) A．叶绿体内c.的合成速度.b点大于C点 ． B．ab.段和bc段主要影响因素都是空气中二氧化碳浓度和温度 C．若在e点以后再次增大光照强度.则曲线不一定为ef D．若该植物为玉米.向其提供14CO2.则在ab段.14C2首先出现在C3中 32． 右图表示膝跳反射的反射弧.膝跳反射发 生时.伸肌收缩而屈肌舒张.标号①.②是神 经纤维上的实验位点.标号A.B.C为突触. 标号D是放置于神经纤维上的电位计.请据 图回答: (1)完成膝跳反射的神经结构基础是 . (2)给①处一个适宜的刺激. (能 或不能)引起伸肌收缩和屈肌舒张. (3)给②处一个适宜的刺激. (能 或不能)在D处记录到电位.该实验结果 说明兴奋在 处的 传递是单向的.即只能从 传向 . (4)将某药物放于B处.刺激①.伸肌收缩,将药物放于②处.刺激①.伸肌不收缩.该实验结果说明该药物能够阻断兴奋在 上的传导.
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_3291138[举报]
某大学高等数学老师上学期分别采用了A，B两种不同的教学方式对甲、乙两个大一新生班进行教改试验（两个班人数均为60人，入学数学平均分数和优秀率都相同；勤奋程度和自觉性都一样）．现随机抽取甲、乙两班各20名同学的上学期数学期末考试成绩，得到茎叶图如图：（Ⅰ）从乙班这20名同学中随机抽取两名高等数学成绩不得低于85分的同学，求成绩为90分的同学被抽中的概率；
（Ⅱ）学校规定：成绩不低于85分的为优秀，请填写下面的2×2列联表，并判断“能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为成绩优秀与教学方式有关？”
| 甲班 | 乙班 | 合计 | |
| 优秀 | |||
| 不优秀 | |||
| 合计 |
| P（K2≥k） | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
| n(ad-bc)2 |
| (a+b)(c+d)(a+c)(b+d) |
（Ⅲ）从乙班高等数学成绩不低于85分的同学中抽取2人，成绩不低于90分的同学得奖金100元，否则得奖金50元，记ξ为这2人所得的总奖金，求ξ的分布列和数学期望．
我校数学老师这学期分别用A，B两种不同的教学方式试验高一甲、乙两个班（人数均为60人，入学数学平均分数和优秀率都相同，勤奋程度和自觉性都一样）．现随机抽取甲、乙两班各20名的数学期末考试成绩，得到茎叶图：（1）依茎叶图判断哪个班的平均分高？
（2）现从甲班数学成绩不得低于80分的同学中随机抽取两名同学，求成绩为86分的同学至少有一个被抽中的概率；
（3）学校规定：成绩不低于85分的为优秀，请填写下面的2×2列联表，并判断“能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为成绩优秀与教学方式有关？”
| 甲班 | 乙班 | 合计 | |
| 优秀 | |||
| 不优秀 | |||
| 合计 |
| P（K2≥k） | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
| n(ad-bc)2 |
| (a+b)(c+d)(a+c)(b+d) |
（2013•牡丹江一模）某大学高等数学老师这学期分别用A，B两种不同的教学方式试验甲、乙两个大一新班（人数均为60人，入学数学平均分数和优秀率都相同；勤奋程度和自觉性都一样）．现随机抽取甲、乙两班各20名的高等数学期末考试成绩，得到茎叶图：（Ⅰ）依茎叶图判断哪个班的平均分高？
（Ⅱ）现从甲班高等数学成绩不得低于80分的同学中随机抽取两名同学，求成绩为86分的同学至少有一个被抽中的概率；
（Ⅲ）学校规定：成绩不低于85分的为优秀，请填写下面的2×2列联表，并判断“能否在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为成绩优秀与教学方式有关？”
| 甲班 | 乙班 | 合计 | |
| 优秀 | |||
| 不优秀 | |||
| 合计 |
| P（K2≥k） | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
| n(ad-bc)2 |
| (a+b)(c+d)(a+c)(b+d) |
（本小题满分12分）
甲、乙两个学校高三年级分别有1100人，1000人，为了统计两个学校在本地区一模考试的数学科目的成绩，采用分层抽样抽取了105名学生的成绩，并作了如下频率分布表。（规定成绩在
内为优秀）
甲校：
| 分组 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 频数 | 2 | 3 | 10 | 15 | 15 | x | 3 | 1 |
乙校：
| 分组 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 频数 | 1 | 2 | 9 | 8 | 10 | 10 | y | 3 |
（I）计算x，y的值，并分别估计两个学校在此次一模考试中数学成绩的优秀率（精确到0.0001）；
（II）由以上统计数据填写下面的2×2列联表，并判断是否有90%的把握认为两个学校的数学成
绩有差异，并说明理由。
| 甲校 | 乙校 | 总计 | |
| 优秀 | |||
| 非优秀 | |||
| 总计 |
附：
|
| 0．10 | 0．05 | 0．025 | 0．010 |
|
| 2．706 | 3．841 | 5．024 | 6．635 |
