11．某实验小组应用如图所示装置“探究加速度与物体受力的关系 .已知小车的质量为M.砝码及砝码盘的总质量为m.所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz．实验步骤如下:A．按图所示安装好实验装置.——青夏教育精英家教网——

11．某实验小组应用如图所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码及砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所接的交流电的频率为50Hz．实验步骤如下：
A．按图所示安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；
B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；
C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；
D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．

根据以上实验过程，回答以下问题：
（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持小车质量不变，用细线的拉力作为小车受到的合外力，用打点计时器测小车的加速度．
（2）对于上述实验，下列说法正确的是C．
A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等
B．实验过程中砝码盘处于超重状态
C．与小车相连的轻绳与长木板一定要平行
D．弹簧测力计的读数应为砝码和砝码盘总重力的一半
E．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
（3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象，与本实验相符合的是A．

10．在探究物体的加速度a与物体所受外力F、物体质量M间的关系时，采用如图1所示的实验装置．小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示．

（1）当M与m的大小关系满足m＜＜M时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．
（2）某一组同学先保持盘及盘中的砝码质量m一定来做实验，其具体操作步骤如下，以下做法正确的是B．
A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D．用天平测出m以及小车质量M，小车运动的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
（3）另两组同学保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度a与所受外力F的关系，由于他们操作不当，这两组同学得到的a-F关系图象分别如图2和图3所示，其原因分别是：
图2：不满足m＜＜M；
图3：没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

9．夏日的傍晚，大家在莆田某同学家院子里的荔枝树下乘凉，看到树梢挂着沉甸甸的诱人的荔荔果实，获得主人同意后，同学们想在保证安全的前提下，用竖直上抛小石子的办法击落荔枝，同学们看到果实高度约与附近一座三层楼的楼顶同高，每层楼高约3m．请你用所学的物理知识帮他们估算，小石子要上升到荔枝所在的高度，从地面上抛小石子的初速度至少应多大？（忽略空气阻力．g取10m/s²）

8．为了探究加速度与物体质量、物体受力的关系，某实验小组采用了如图所示装置，木盒和沙桶都装有盛沙子．沙桶和桶内沙子的总质量记为m，木盒和盒内沙子的总质量记为M，平衡摩擦力后进行下列实验：

探究在质量不变的情况下，加速度与合外力的关系：从木盒中取出一些沙子，装入沙桶中，测量并记录沙桶和桶内沙子的总质量记为m，将mg视为合外力F，从打下的纸带中计算得出对应的加速度a．多次从木盒中取出一些沙子，装入沙桶中，保持系统的总质量不变，每次会得到一个相应的加速度．以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出a-F图象，结果图象是一条过原点的直线．
①这种探究方法中的研究对象是C
A．沙桶和桶内沙子
B．木盒和盒内沙子
C．沙桶和桶内沙子与木盒和盒内沙子组成的系统
②这种探究方法中m与M的关系C
A．应满足m＜＜M B．应满足M＜＜m C．不必要满足m＜＜M或M＜＜m．

7．在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的总质量用M表示，所挂钩码的总质量用m表示，小车的加速度a可由打点计时器在纸带上的打点信息测量并计算出来．

（1）当M与m的大小关系满足M＞＞m时，才可以近似认为绳对小车的拉力大小等于所挂砝码的重力mg．
（2）在探究加速度与质量的关系时，保持钩码的质量m一定，改变小车及车中砝码的总质量M，测出相应的加速度．如果采用图象法处理数据，为了比较直观地反映加速度a与质量M的关系，应该画出a与$\frac{1}{M}$的图象．
（3）在探究加速度a与合力F的关系时，甲同学根据测量数据做出的a-F图线如图2中（A）所示，说明实验中存在的主要问题是：平衡摩擦力过大．
（4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线，如图2中（B）所示，两个同学做实验时取值不同的物理量是：M；（选填“m”或“M”）
（5）图3给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），测得计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算加速度a=0.496m/s²．（保留三位有效数字）

6．如图1所示，质量为M=2kg的长木板，静止放置在粗糙水平地面上，木板上F、G为木板的两个三等分点．F、G之间贴有上表面光滑的胶纸（厚度不计）．有一个质量为m=3kg、可视为质点的物块，以某一水平初速度v₀从左端冲上木板物块在木板上滑动，当物块刚好滑上胶纸时，物块和木板恰好达到共同速度．物块和木板在达到共同速度前的v-t图象如图2所示．根据图象，求：

（1）求木板的长度．
（2）求物体与木板间的摩擦因数和地面与木板间的摩擦因数．
（3）此后物块和木板继续滑动，直到两物体都停止．问此时物体所停处距木板右端的距离？
（4）整个过程中木板的位移是多少？

如图所示，物体的运动分三段，第1、2s为第Ⅰ段，第 3、4s为第Ⅱ段，第5s为第Ⅲ段，则下列说法中正确的是（　　）

	A．	第1s与第5s的速度方向相反
	B．	第1s的加速度大于第5s的加速度
	C．	第Ⅰ段与第Ⅲ段平均速度相等
	D．	第Ⅰ段和第Ⅲ段的加速度与速度的方向都相同

如图甲所示，Q₁、Q₂为两个被固定的点电荷，其中Q₁带负电，a、b两点在它们连线的延长线上．现有一带负电的粒子以一定的初速度沿直线从a点开始经b点向远处运动（粒子只受电场力作用），粒子经过a、b两点时的速度分别为v_a、v_b，其速度图象如图乙所示．以下说法中正确的是（　　）

	A．	Q₂一定带正电
	B．	Q₂的电量一定大于Q₁的电量
	C．	b点的电场强度一定为零
	D．	整个运动过程中，粒子的电势能先减小后增大

如图所示，质量M=1kg、长L=1m的平板小车静止在光滑水平面上．质量m=3kg的物块（视为质点）以初速度v₀=3 m/s滑上平板小车，物块与平板小车之间的动摩擦因数μ=0.1．最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g=10m/s²．
（1）求物块在平板小车上滑行的时间；
（2）若在物块滑上平板小车的同时，给平板小车施加一个水平向右的恒力F，为了使物块不离开平板小车，求恒力F应满足的条件．

如图所示，顶端固定着小球的直杆固定在小车上，小车向右做匀加速运动，小球所受直杆的作用力的方向沿图中的OO′方向，若增大小车的加速度，小球所受直杆的作用力的方向可能沿（　　）

0 133567 133575 133581 133585 133591 133593 133597 133603 133605 133611 133617 133621 133623 133627 133633 133635 133641 133645 133647 133651 133653 133657 133659 133661 133662 133663 133665 133666 133667 133669 133671 133675 133677 133681 133683 133687 133693 133695 133701 133705 133707 133711 133717 133723 133725 133731 133735 133737 133743 133747 133753 133761 176998