某学习小组做“探究功与速度变化的关系的实验如图1所示.图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出的.沿木板滑行.这时.橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条.3条-完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次.第3次-实验时(每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致).每次实验中小车获得的速度根据打点计时器所打的纸带上的点计算出．(1)除了图中已有的实验器材外.还需要� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图1所示，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出的，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时（每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致），每次实验中小车获得的速度根据打点计时器所打的纸带上的点计算出．

（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和交流（选填“交流”或“直流”）电源；
（2）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦阻力，则下面操作正确的是D．
A．放开小车，能够自由下滑即可              B．放开小车，能够匀速下滑即可
C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可    D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
（3）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是B．
A．橡皮筋处于原长状态          B．橡皮筋仍处于伸长状态
C．小车在两个铁钉的连线处      D．小车已过两个铁钉的连线
（4）在正确操作情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的GJ部分进行测量（根据如图2所示的纸带回答）．

分析（1）打点计时器用的是交流电源
（2）平衡摩擦力的时候，小车要挂上纸带，且平衡掉摩擦力的标志是，放开手，轻推小车小车能匀速运动
（3）我们测量小车的速度，是指的匀速时候的速度，由纸带的点分布可看出该选用哪段

解答解：
（1）根据打点计时器的工作原理，无论是那种大点计时器，都需要用交流电，故应用交流电源；
（2）在平衡摩擦力的时候，需要把纸带也挂在小车上，也就是我们不仅仅平衡掉小车受到的摩擦力，还需要平衡由纸带造成的摩擦阻力，故正确的操作是D
（3）平衡摩擦力后，橡皮筋的拉力等于合力，橡皮条做功完毕，小车的速度最大，若不进行平衡摩擦力操作，则当橡皮筋的拉力等于摩擦力时，速度最大，本题中木板水平放置，显然没有进行平衡摩擦力的操作，因此当小车的速度最大时，橡皮筋仍处于伸长状态，故ACD错误，B正确．
（4）我们要验证的是“合力的功和物体速度变化关系”，小车的初速度为零，故需要知道做功完毕的末速度，此后小车做的匀速运动，故应测纸带上的匀速运动部分，由纸带的间距可知，间距均匀的为匀速运动部分，故应测量GJ部分．
故答案为：（1）交流　（2）D　（3）B　（4）GJ

点评本题关键要明确小车的运动情况，先加速，再匀速，最后减速，橡皮条做功完毕，速度最大，做匀速运动，因此明确实验原理是解答本题的关键．

练习册系列答案

	A．	公式中的G为引力常量，它是人为规定的
	B．	当r趋近于零时，太阳与行星间的引力也趋于0
	C．	太阳与行星受到的引力总是大小相等、方向相反的，是一对平衡力
	D．	太阳与行星受到的引力总是大小相等、方向相反的，是一对作用力与反作用力

9．