题目内容
12.某同学在“研究小车的加速度与质量关系“的探究实验中,使用的装置如图1所示.他将光电门固定在光滑水平轨道上的某点B,用同一重物拉不同质量的小车,每次小车都从同一位置A由静止释放.(1)若遮光板的宽度d=1.2cm.实验时将小车从图示位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t=4.0×10-2s,则小车经过光电门时的瞬时速度为0.3m/s;
(2)若再用米尺测量出光电门到小车出发点之间的距离为s,则计算小车加速度大小的表达式为a=$\frac{{d}^{2}}{2s(△t)^{2}}$(各量均用字母表示);
(3)实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等,则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为m<<M;
(4)某同学测得小车的加速度a和小车质量的数据如下表所示:(物体所受合力F保持不变)
| 实验 次数 | 小车质 量m(kg) | 小车的加速 度a(m/s2) | 小车质量的 倒数1/m(1/kg) |
| 1 | 0.10 | 0.50 | 10.00 |
| 2 | 0.20 | 0.26 | 5.00 |
| 3 | 0.30 | 0.23 | 3.33 |
| 4 | 0.40 | 0.12 | 2.50 |
| 5 | 0.50 | 0.10 | 2.00 |
分析 (1)已知遮光板的宽度与时间,应用速度公式可以求出受到.
(2)小车做初速度为零的匀加速直线运动,应用匀变速直线运动的速度位移公式可以求出加速度的表达式.
(3)当重物质量远小于小车质量时可以近似认为小车受到的合力等于重物的重力.
(4)应用描点法作出图象;由牛顿第二定律求出物体受到的合力.
解答 解:(1)小车的速度:v=$\frac{d}{△t}$=$\frac{1.2×1{0}^{-2}m}{4.0×1{0}^{-2}s}$=0.3m/s;
(2)小车的速度:v=$\frac{d}{△t}$,小车做初速度为零的匀加速直线运动,
由匀变速直线运动的速度位移公式:v2=2ax可知,加速度:a=$\frac{{v}^{2}}{2s}$=$\frac{{d}^{2}}{2s(△t)^{2}}$;
(3)平衡摩擦力后,当重物的质量远小于小车质量,即m<<M时可以近似认为小车受到的拉力等于重物的重力.
(4)根据表中实验数据在坐标系内描出对应点,然后作出图象如图所示:![]()
由图示图象可知:在合力一定时加速度与质量的倒数成正比,即加速度与质量成反比,
由此可得:在小车所受合力一定的情况下,加速度与质量成反比;
根据表中实验数据,由牛顿第二定律可知,物体受到的合力:F=ma=0.10×0.50=0.0N;
故答案为:(1)0.3;(2)$\frac{{d}^{2}}{2s(△t)^{2}}$;(3)m<<M;(4)图象如图所示;在小车所受合力一定的情况下,加速度与质量成反比;0.05 N.
点评 本题考查了求速度、加速度表达式、实验注意事项、实验数据处理等问题,是实验的常考问题,一定要掌握;应用图象法处理实验数据是处理实验数据的常用方法,要掌握描点法作图的方法.
练习册系列答案
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3.某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验,图(a)为实验装置简图.(所用交流电的频率为50Hz)

①为了研究加速度和质量的关系,在实验中必须采用控制变量法,应保持拉力F不变,用砂桶及砂所受的重力作为小车所受的拉力,图(b)为某次实验得到的纸带,实验数据如图,图中相邻计数点之间还有4个点未画出,根据纸带可求出小车的加速度大小为0.64 m/s2.(保留三位有效数字)
②在本次实验中,实验小组通过改变小车质量共做了8组实验,得到下表所示的实验数据,通过分析表中数据,你得出的结论是:在小车所受外力不变的条件下,加速度与质量成反比例关系.
现需通过图象进一步验证你的结论,可利用表格数据作图,应在坐标纸中画出a-$\frac{1}{m}$?图线.
?在某次实验中为研究加速度和力的关系,根据测得的多组数据可画出a-F关系图线,如图所示.此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是C.
A.小车与木板之间存在摩擦
B.木板保持了水平状态
C.所挂砂桶及砂的总质量太大
D.所用小车的质量太大.
①为了研究加速度和质量的关系,在实验中必须采用控制变量法,应保持拉力F不变,用砂桶及砂所受的重力作为小车所受的拉力,图(b)为某次实验得到的纸带,实验数据如图,图中相邻计数点之间还有4个点未画出,根据纸带可求出小车的加速度大小为0.64 m/s2.(保留三位有效数字)
②在本次实验中,实验小组通过改变小车质量共做了8组实验,得到下表所示的实验数据,通过分析表中数据,你得出的结论是:在小车所受外力不变的条件下,加速度与质量成反比例关系.
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 小车加速度a/(m•s-2) | 0.633 | 0.572 | 0.497 | 0.418 | 0.332 | 0.250 | 0.167 | 0.101 |
| 小车质量m/kg | 0.25 | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.71 | 1.00 | 1.67 |
?在某次实验中为研究加速度和力的关系,根据测得的多组数据可画出a-F关系图线,如图所示.此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是C.
A.小车与木板之间存在摩擦
B.木板保持了水平状态
C.所挂砂桶及砂的总质量太大
D.所用小车的质量太大.
4.
如图甲所示,Q1、Q2为两个被固定的点电荷,其中Q1带负电,a、b两点在它们连线的延长线上.现有一带负电的粒子以一定的初速度沿直线从a点开始经b点向远处运动(粒子只受电场力作用),粒子经过a、b两点时的速度分别为va、vb,其速度图象如图乙所示.以下说法中正确的是( )
| A. | Q2一定带正电 | |
| B. | Q2的电量一定大于Q1的电量 | |
| C. | b点的电场强度一定为零 | |
| D. | 整个运动过程中,粒子的电势能先减小后增大 |
1.某物理课外小组利用图甲中的装置探究物体加速度与其所受合力之间的关系.置于实验台上的长木板水平放置,其右端固定一轻滑轮:轻绳跨过滑轮,一端与放在木板上的小车相连,另一端可悬挂钩码.实验中可用的钩码共有N=5个,每个质量均为0.01kg.重力加速度g=10m/s2.实验步骤如下:

(1)将5个钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物快,使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑.
(2)将n(依次取n=1,2,3,4,5)个钩码挂在轻绳右端,其余N-n个钩码仍留在小车内;用手按住小车并使轻绳与木板平行.释放小车,同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移x,绘制x-t图象,经数据处理后可得到相应的加速度a.
(3)对应于不同的n的a值见下表.
(4)利用表中的数据在图乙中补齐数据点,并作出a-n图象.从图象可以看出:当物体质量一定时,物体的加速度与其所受的合力成正比.
(5)利用a-n图象求得小车(空载)的质量为0.17kg(保留两位有效数字).
(6)若以“保持木板水平”来代替步骤(1),下列说法正确的是B(填正确选项的标号).
A.a-n图线不再是直线
B.a-n图线仍是直线,但该直线不过原点
C.a-n图线仍是直线,且该直线的斜率不变.
(1)将5个钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物快,使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑.
(2)将n(依次取n=1,2,3,4,5)个钩码挂在轻绳右端,其余N-n个钩码仍留在小车内;用手按住小车并使轻绳与木板平行.释放小车,同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移x,绘制x-t图象,经数据处理后可得到相应的加速度a.
(3)对应于不同的n的a值见下表.
| n | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| a/(m•S-2) | 0.45 | 0.91 | 1.36 | 1.82 | 2.27 |
(5)利用a-n图象求得小车(空载)的质量为0.17kg(保留两位有效数字).
(6)若以“保持木板水平”来代替步骤(1),下列说法正确的是B(填正确选项的标号).
A.a-n图线不再是直线
B.a-n图线仍是直线,但该直线不过原点
C.a-n图线仍是直线,且该直线的斜率不变.