题目内容

3.如图所示为一列简谐横波在某一时刻的波的图象.已知波的传播速度为5m/s,传播方向沿x正方向.求:

(1)该波的振幅、波长和周期;
(2)从图示时刻起,经过2s质点P运动的路程.

分析 (1)由图读出波的振幅和波长,由波速公式求出周期.
(2)根据简谐运动在一个周期内通过的路程,求出2s内质点A运动的路程.

解答 解:(1)从图中可得出,该波的振幅A=5cm,波长λ=4m.这列波的周期为:
T=$\frac{λ}{v}$=$\frac{4}{5}$s=0.8s.

(2)根据简谐运动的质点在一个周期内通过的路程是四个振幅,即4A,则得经过2s质点A运动的路程是:
s=$\frac{t}{T}$=$\frac{2}{0.8}$×4×5cm=50cm.
答:(1)该波的振幅5cm、波长4m和周期0.8s;
(2)从图示时刻起,经过2s质点P运动的路程为50cm.

点评 对于波动图象,要抓住简谐运动的特点:质点在一个周期内通过的路程是四个振幅,来求解质点通过的路程,熟练运用波形平移法是基本能力,加强训练,牢固掌握.

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8.在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图a所示的实验装置,把附有滑轮的长木板平放在水平的实验桌上.小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车所受拉力用F表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出.

(1)如图b为甲同学探究加速度与力的关系实验中根据测量数据作出的a-F图线,图线不过原点,若使图线过原点应对实验装置采取的改进方法是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够,应将木板右端垫起适当高度.
(2)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图线如图c所示,两个同学做实验时取值不同的物理量是小车及车上的砝码的总质量不同.
(3)乙、丙在处理数据时,总是把托盘和砝码的重力当作小车所受合力.而实际上小车所受合力比托盘和砝码的重力要小一些(选填“大”或“小”).因此,为使实验结论的可信度更高一些,应使托盘和砝码的总质量尽可能小一些(选填“大”或“小”)
(4)乙、丙对以上的实验原理进行了完善,不但恰好平衡了摩擦力而且消除了系统误差.以托盘和砝码质量的倒数$\frac{1}{m}$为横坐标,$\frac{1}{a}$为纵坐标,在坐标纸上作出$\frac{1}{a}$-$\frac{1}{m}$线性关系图线(图线如图d所示).设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿定律成立,小车的质量为$\frac{k}{b}$.

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