题目内容

18．历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是（　　）
A．牛顿B．基尔霍夫C．亚里士多德D．伽利略

分析 根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可．

解答 解：历史上首先正确认识力和运动的关系，推翻“力是维持物体运动的原因”的物理学家是伽利略．
故选：D．

点评 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一．

练习册系列答案
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8．在匀强磁场中，有一个接有电容器的导线回路，如图所示，已知电容C=30μF，回路的长和宽分别为l1=5cm，l2=8cm，磁场变化率为5×10-2T/s，则（　　）
A．电容器带电荷量为2×10-9CB．电容器带电荷量为4×10-9C
C．电容器带电荷量为6×10-9CD．电容器带电荷量为8×10-9C
9．人造地球卫星的轨道半径越大，则（　　）
A．线速度越小，周期越小B．角速度越小，周期越大
C．线速度越大，周期越小D．角速度越大，周期越大
6．在利用单摆测定重力加速度的实验中，若测得的g值偏大，则可能是因为 （　　）
A．单摆振动的振幅较小
B．计算摆长时，只考虑了摆线长，忽略了小球半径
C．测量周期时，把n次全振动误记为（n-1）次全振动，致使周期偏大
D．测量周期时，把n次全振动误记为（n+1）次全振动，致使周期偏小
13．在验证牛顿运动定律的实验中有如图甲所示的装置，小车放在斜面上，车前端拴有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连，小车后面与打点计时器的纸带相连．开始时，小车停在靠近打点计时器的位置，重物到地面的距离小于小车到滑轮的距离．启动计时器，释放重物，小车在重物牵引下，由静止开始沿斜面向上运动，重物落地后，小车会继续向上运动一段距离．打点计时器使用的交流电频率为50Hz．图乙中a、b、c是小车运动纸带上的三段，纸带运动方向如图中箭头所示．

（1）根据所提供的纸带和数据，计算打c段纸带时小车的加速度大小为5.0m/s2．（计算结果保留两位有效数字）
（2）小车运动的最大速度可能出现在b段纸带中的D4D5两点之间．
（3）打a段纸带时，小车的加速度是2.5m/s2，若重力加速度g取10m/s2，由纸带数据可推算出重物的质量m与小车的质量M比约为m：M=1：1．
3．关于电磁场和电磁波，下列说法中正确的是（　　）
A．电磁场由发生区域向远处传播就形成电磁波
B．电磁场是一种物质，不能在真空中传播
C．电磁波的速度总是3×108m/s
D．电磁波由真空传入介质，速度变小，频率变小
10．某同学在实验室用如图甲所示的装置来研究牛顿第二定律和有关做功的问题．

（1）若此同学先接通计时器的电源（频率为50Hz），再放开纸带，如图乙是在m=0.1kg，M=1kg情况下打出的一条纸带，O为起点（初速度为0），A、B、C为三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，各计数点与O点之间距离sA=42.05cm，sB=51.55cm，sC=62.00cm，则小车的加速度为a=0.95m/s2，（结果保留2位有效数字）
（2）若此同学在做探究加速度与质量的关系实验时，保持沙和沙桶的质量m一定，改变小车及车中砝码的总质量M，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较方便地判断出加速度a与质量M的关系，应该作a与$\frac{1}{M}$的关系图象．
（3）若此同学要验证沙和沙桶以及小车的系统机械能守恒，请用（1）问中的符号表示（不要求计算结果）要验证的关系式为$mg{s_B}=\frac{1}{2}（m+M）v_B^2$．
7．一名观察者站在站台边，火车进站从他身边经过，火车共N节车厢，当第N-1节车厢完全经过他身边时，火车刚好停下．设火车做匀减速直线运动且每节车厢长度相同，忽略车厢连接处的长度．则第N-3节和第N-5节车厢从他身边经过所用时间的比值为（　　）
A．$\sqrt{2}$：$\sqrt{3}$B．2：$\sqrt{3}$C．（$\sqrt{3}$-$\sqrt{2}$）：（$\sqrt{5}$-2）D．（2-$\sqrt{3}$）：（$\sqrt{6}$-$\sqrt{5}$）
8．“嫦娥一号“月球探测器在环绕月球运行过程中，设探测器运行的轨道半径为r，运行速率为v，当探测器在飞越月球上一些环形山中的质量密集区上空时（　　）
A．速度变小B．动能增大C．角速度变小D．半径变大

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