经研究发现，学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述总量所用的时间，开始讲题时，学生的兴趣保持较理想的状态，随后学生的注意力开始分散．分析结果和实验表明，用f（x）表示学生掌握和接受概念的能力，x表示提出和讲授概念的时间（单位：分），有以下的公式：
f（x）=
0.1x2+2.6x+43，(0＜x≤10)
59，(10＜x≤16)
-3x+107，(16＜x≤30)

（1）开讲后5分钟与开讲后20分钟比较，学生的接受能力何时强呢？
（2）开讲后多少分钟，学生的接受能力最强？能维持多长的时间？
（3）若讲解这道数学题需要55的接受能力以及13分钟的时间，老师能否及时在学生一直达到所需接受能力的状态下讲完这道题？
16、已知f（x）=loga（1-x）（a＞0，且a≠1）
（1）求f（x）的定义域；
（2）求使f（x）＞0成立的x的取值范围．
计算：1.1°+
3512
-0.5-2+lg25+2lg2=
 
．
0
9、如图，模块①-⑤均由4个棱长为1的小正方体构成，模块⑥由15个棱长为1的小正方体构成．现从模块①-⑤中选出三个放到模块⑥上，使得模块⑥成为一个棱长为3的大正方体．则下列选择方案中，能够完成任务的为（　　）
已知一个平面图形的直观图是一个边长为4的正三角形，则原图形的面积为（　　）
A、8
6
B、4
6
C、8
3
D、4
3
7、三个数30.4，0.43，log0.43的大小关系为（　　）
正四棱锥的侧棱长与底面边长都是1，则侧棱与底面所成的角为（　　）
A、75°B、60°C、45°D、30°
5、函数f（x）=x+lnx的零点所在的区间为（　　）
精英家教网如图，一个空间几何体的主视图和左视图都是边长为1的正三角形，俯视图是一个圆，那么这个几何体的侧面积为（　　）
A、
π
4
B、
2
4
π
C、
2
2
π
D、
1
2
π
 0  28534  28542  28548  28552  28558  28560  28564  28570  28572  28578  28584  28588  28590  28594  28600  28602  28608  28612  28614  28618  28620  28624  28626  28628  28629  28630  28632  28633  28634  28636  28638  28642  28644  28648  28650  28654  28660  28662  28668  28672  28674  28678  28684  28690  28692  28698  28702  28704  28710  28714  28720  28728  266669 

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