题目内容
设
是定义在[-1,1]上的偶函数,
的图象与
的图象关于直线
对称,且当x∈[ 2,3 ] 时,
.
(1)求
的解析式;
(2)若
在
上为增函数,求
的取值范围;
(3)是否存在正整数
,使
的图象的最高点落在直线
上?若存在,求出
的值;若不存在,请说明理由.
(1)求
(2)若
(3)是否存在正整数
(1)∴
(2)a>(6x2)max=6.
(3)证明见解析。
(2)a>(6x2)max=6.
(3)证明见解析。
(1)当x∈[-1,0]时,2-x∈[2,3],f(x)=g(2-x)=-2ax+4x3;当x∈
时,f(x)=f(-x)=2ax-4x3,
∴
………………………………………4分
(2)由题设知,
>0对x∈
恒成立,即2a-12x2>0对x∈
恒成立,于是,a>6x2,从而a>(6x2)max=6.………………………8分
(3)因f(x)为偶函数,故只需研究函数f(x)=2ax-4x3在x∈
的最大值.
令
=2a-12x2=0,得
.…10分 若
∈
,即0<a≤6,则
,
故此时不存在符合题意的
;
若
>1,即a>6,则
在
上为增函数,于是
.
令2a-4=12,故a=8.综上,存在a = 8满足题设.………………13分
评析:本题通过函数的知识来切入到导数,是在这两个重要知识的交汇处命题,意在考查学生的逻辑思维能力与推理能力,函数及导数的应用是数学的难点,也是考得最热的话题之一,也是本套试卷的把关题,对学生的要求较高.
∴
(2)由题设知,
(3)因f(x)为偶函数,故只需研究函数f(x)=2ax-4x3在x∈
令
故此时不存在符合题意的
若
令2a-4=12,故a=8.综上,存在a = 8满足题设.………………13分
评析:本题通过函数的知识来切入到导数,是在这两个重要知识的交汇处命题,意在考查学生的逻辑思维能力与推理能力,函数及导数的应用是数学的难点,也是考得最热的话题之一,也是本套试卷的把关题,对学生的要求较高.
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