题目内容
5.已知函数f(x)=x-aex有两个零点x1,x2,且x1<x2,则下列说法中正确的是( )| A. | a>$\frac{1}{e}$ | B. | x1-x2随着a的增大而减小 | ||
| C. | x1x2<1 | D. | x1+x2随着a的增大而增大 |
分析 作出y=ex与y=$\frac{x}{a}$的函数图象,利用导数的几何意义得出a的临界值,从而得出a的范围;结合图象得出x1-x2和x1+x2的变化趋势.
解答 解:令f(x)=0得ex=$\frac{x}{a}$,
作出y=ex与y=$\frac{x}{a}$的函数图象,则两图象有2个交点,![]()
设y=kx与y=ex相切,切点为(x0,y0),
则$\left\{\begin{array}{l}{{y}_{0}=k{x}_{0}}\\{{y}_{0}={e}^{{x}_{0}}}\\{{e}^{{x}_{0}}=k}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{{x}_{0}=1}\\{{y}_{0}=e}\\{k=e}\end{array}\right.$.
∴$\frac{1}{a}>e$,解得0<a<$\frac{1}{e}$.故A错误;
由图象可知当a逐渐增大时,两交点越来越近,即x1-x2逐渐增大,故B错误;
由图象可知:当a→0+时,x2→+∞,故x1+x2→+∞,
而当a→$\frac{1}{e}$时,x1→1,x2→1,故x1+x2→2,显然D错误;
故选C.
点评 本题考查了函数零点与函数图象的关系,属于中档题.
练习册系列答案
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| A. | 若$\overrightarrow a≠-\overrightarrow b$,则$|{\overrightarrow a}|≠|{\overrightarrow b}|$ | B. | 若$\overrightarrow a=-\overrightarrow b$,则$|{\overrightarrow a}|≠|{\overrightarrow b}|$ | C. | 若$|{\overrightarrow a}|≠|{\overrightarrow b}|$,则$\overrightarrow a≠-\overrightarrow b$ | D. | 若$|{\overrightarrow a}|=|{\overrightarrow b}|$,则$\overrightarrow{a}$=-$\overrightarrow{b}$ |
13.177(8)=( )(2).
| A. | 1111111 | B. | 111111 | C. | 1111101 | D. | 1011111 |
10.某校为评估新教改对教学的影响,挑选了水平相当的两个平行班进行对比实验.甲班采用创新教法,乙班仍采用传统教法,一段时间后进行水平测试,成绩结果全部落在[60,100]区间内(满分100分),并绘制频率分布直方图如图,两个班人数均为60人,成绩80分及以上为优良.

(1)根据以上信息填好2×2联表,并判断出有多大的把握认为学生
(2)成绩优良与班级有关?
(3)以班级分层抽样,抽取成绩优良的5人参加座谈,现从5人中随机选3人来作书面发言,求发言人至少有2人来自甲班的概率.(以下临界值及公式仅供参考)
k2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,n=a+b+c+d.
(1)根据以上信息填好2×2联表,并判断出有多大的把握认为学生
(2)成绩优良与班级有关?
(3)以班级分层抽样,抽取成绩优良的5人参加座谈,现从5人中随机选3人来作书面发言,求发言人至少有2人来自甲班的概率.(以下临界值及公式仅供参考)
| P(k2≥k0) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| k0 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
15.五位同学去听同时进行的4个课外知识讲座,每个同学可自由选择,则不同的选择种数是( )
| A. | 54 | B. | 5×4×3×2 | C. | 45 | D. | 5×4 |