题目内容
12.在用反证法证明“已知p3+q3=2,求证:p+q≤2”时的反设为p+q>2,得出的矛盾为(q-1)2<0.分析 利用反证法与放缩法及其定义进行分析求解.
解答 解:(1)用反证法证明时,假设命题为假,应为全面否定.
所以p+q≤2的假命题应为p+q>2.
假设p+q>2,则p>2-q,
p3>(2-q)3,
p3+q3>8-12q+6q2,
∵p3+q3=2,
∴2>8-12q+6q2,
即q2-2q+1<0,
∴(q-1)2<0,
∵不论q为何值,(q-1)2都大于等于0,
即假设不成立,
∴p+q≤2.
故答案为p+q>2,(q-1)2<0
点评 此题主要考查反证法的定义及其应用,是一道基础题.
练习册系列答案
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20.
我国古代名著《九章算术》用“更相减损术”求两个正整数的最大公约数是一个伟大创举.这个伟大创举与我国古老的算法-“辗转相除法”实质一样.如图的程序框图即源于“辗转相除法”,当输入a=3051,b=1008时,输出的a=( )
| A. | 6 | B. | 9 | C. | 12 | D. | 18 |
7.
为研究男女同学空间想象能力的差异,孙老师从高一年级随机选取了20名男生、20名女生,进行空间图形识别测试,得到成绩茎叶图如下,假定成绩大于等于80分的同学为“空间想象能力突出”,低于80分的同学为“空间想象能力正常”.
(1)完成下面2×2列联表,并判断是否有90%的把握认为“空间想象能力突出”与性别有关;
(2)从“空间想象能力突出”的同学中随机选取男生2名、女生2名,记其中成绩超过90分的人数为ξ,求随机变量ξ的分布列和数学期望.
下面公式及临界值表仅供参考:${X^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
(1)完成下面2×2列联表,并判断是否有90%的把握认为“空间想象能力突出”与性别有关;
| 空间想象能力突出 | 空间想象能力正常 | 合计 | |
| 男生 | |||
| 女生 | |||
| 合计 |
下面公式及临界值表仅供参考:${X^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
| P(X2≥k) | 0.100 | 0.050 | 0.010 |
| k | 2.706 | 3.841 | 6.635 |
4.
如图,四边形ABCD中,∠BAD=120°,∠B=∠D=90°,在BC、CD上分别找一点M、N,使△AMN周长最小时,则∠AMN+∠ANM的度数为( )
| A. | 140° | B. | 130° | C. | 120° | D. | 110° |
12.若函数f(x)=x3-tx2+3x在区间[1,4]上单调递增,则实数t的取值范围是( )
| A. | $(-∞,\frac{51}{8}]$ | B. | (-∞,3] | C. | $[\frac{51}{8},+∞)$ | D. | [3,+∞) |