生物兴趣小组用小麦种子完成了以下两个实验。
一、用小麦种子做适宜条件下的萌发实验，其鲜重的变化情况及对应阶段萌发种子形态变化如下图所示。请据下图回答问题：

（1）种子萌发初期，干重减少，原因是         。
（2）处于萌发初期的种子，胚根尚未突破种皮，此时种子呼吸作用的方式主要是           。
Ⅲ阶段种子的呼吸强度     （填“>”、“<”或“=”）Ⅰ、Ⅱ阶段。
二、为了探究叶绿素的形成是否需要光、适宜温度和Mg²⁺,设计了如下实验,实验步骤是：
①配制培养基：1号(含蔗糖、水、植物必需的各种矿质元素等),2号(不含Mg，其他成分与1号相同)
②小麦种子用清水浸泡后消毒，在无菌条件下，去除种子的胚乳，保留完整的胚。
③将胚接种在灭菌的培养基上培养两周，得到小麦幼苗，如下表所示。

下图左侧表示健康人体内甲状腺激素的分泌调节，右侧表示Graves氏病的致病机理，该病是由于机体产生一种抗体，它可与B激素受体结合，从而发挥与B激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。请回答：

（1）健康人受到寒冷刺激时，甲状腺激素的分泌活动加强，此反射活动的神经冲动传导途径是：                                    （用图中的文字、符号和箭头表示），这一反射属于        反射。
（2）图中的激素A能促进激素B的分泌，进而促进甲状腺激素分泌；当甲状腺激素达到较高水平时，又会造成有关腺体分泌的       （填图中字母）减少，进而使甲状腺激素的分泌减少。这两个过程反映了健康人体内甲状腺激素的分泌存在         调节，也存在着         调节。
（3）图中的C物质是       ，D过程代表        过程，从免疫学的角度分析，B激素受体又可叫         。
（4）据图甲分析：Graves氏病患者甲状腺激素比正常人的分泌量更多，其主要原因是      _(请列举2点）。

某自花传粉、闭花受粉的植物，花的颜色有红、白两种，由A、a，B、b两对等位基因控制。回答以下问题：
（1）现有一基因型为AaBb的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如下图。

①控制花色的两对基因符合孟德尔的         定律。
②该植株花色为          ，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是    。
③该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象)，后代中纯合子的表现型为       ，红色植株占          。
④该植株进行测交时，应对母本进行                   等一系列处理。
（2）该植物种子的形状有饱满和皱缩之分，研究发现种子形状的改变是由于基因突变引起的。由下图可知，该植物的AGpaes基因1突变为AGpaes基因2时，发生了碱基对的        。从这一实例还可看出，基因通过       ，进而控制生物体的性状。

某科研小组利用植株干重约为3.2g的铁线莲为实验材料，对其进行不同程度的遮光处理，研究其叶绿素含量的变化及植株的生长状况，实验结果如下图。请分析回答相关问题：

（1）在进行叶绿素含量的测定时，为提取材料中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入少量石英砂、         ，然后快速研磨、过滤，收集滤液。上述操作最好在弱光下进行，其原因是           。
（2）分析遮光处理与铁线莲的生长关系，可得到的结论是          ，可提高植株干重。从叶绿素角度分析，影响铁线莲生长的因素是叶绿素a/b，判断的依据是         。
（3）遮光90%时，铁线莲叶肉细胞中合成ATP的场所有        ，此时的净光合速率为     。
（4）应用组织培养技术培育铁线莲幼苗的操作可归结为：
铁线莲细胞  。则B过程称为       ，在此过程中，调节生长素和细胞分裂素的      ，可调控芽和根的发生，在植物细胞内催化这两种激素降解的酶各不相同，原因是       。由于微生物无处不在，所以严格进行       是组织培养获得成功的关键。

胚胎工程技术包含的内容很丰富，如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，其中供体1是良种荷斯坦高产奶牛，供体2是黄牛，请据图回答下列问题：

（1）应用1中获得的小牛，其遗传物质来源于___________________，为一次获得多个细胞B，往往需要向供体2内注入的是促性腺激素，而不是性激素，原因是______________________________________________。
（2）将优良公牛的精子收集后放在一定浓度的肝素溶液中进行培养，其目的是___________________________。
（3）通过应用2获得小牛，涉及到胚胎工程的最后一道“工序”是____________。
（4）应用3中的细胞D取自囊胚的__________，细胞C取自牛胎儿的___________。
（5）应用4中获得二分胚①和②，移植到受体牛中得到两只小牛，两只小牛的性别是____的(“相同”或“不同”)
（6）胚胎干细胞体外培养诱导分化可形成大量皮肤干细胞，其原因是                              。根据胚胎干细胞的这种功能特性，当我们身体的某一类细胞功能出现异常或退化时，利用胚胎干细胞的治疗思路是_________________________________。

如图是利用奶牛乳汁生产人血清白蛋白的图解，根据下图回答：

(1)在形成图中③的过程中，我们称②为____________，获取②的途径主要有_______________________。
(2)有人对这种牛奶不敢食用，人们对这种转基因食品的担心表现在_______________________、_________________________、______________________。
(3)人血清白蛋白的生产说明该工程突破了自然界物种之间的______________，在基因表达载体中，人的血清白蛋白基因前端必须要有__________________。
(4)对①处理后的分散细胞进行培养，通常要在培养液中添加一定量的_______，此外应定期更换__________，以便保证被培养的细胞处于__________的环境中。

图示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答下列相关问题：

如下表所示为某微生物培养基的配方，请回答：

(1)依物理性质，该培养基属于________培养基。
(2)该培养基中的碳源是________。不论何种培养基，在各成分都溶化后分装前，要进行的是调整pH和________，倒平板时，一般需冷却至________左右，在________附近操作。
(3)若用该培养液培养纤维素分解菌，应除去的物质是________，应加入的碳源是________，为检测纤维素分解菌的存在与否还应加入________染料，形成________色复合物，若产生________，则证明有纤维素分解菌存在。

大肠杆菌的质粒可以成功转入植物细胞，并将目的基因整合到植物的染色体DNA上。下图表示通过基因工程获得抗虫棉的过程。

(1)过程②形成的重组质粒，含有___________用于检查和筛选。 
(2)构建重组质粒时，需要工具酶__________使质粒与抗虫基因切口黏合。
(3)过程③一般采的方法___________。 
(4)过程④运用了植物组织培养技术，其理论依据是_________________；在该技术应用的过程中，脱分化和再分化取决于培养基中___________用量的比例，这说明植物生命活动的调节是_____________的结果。再分化形成胚状体的根本原因是______________。
(5)为了检测通过④过程获得的棉花植物株是否具有抗虫的特性，从个体水平采用的方法是____________。

从玫瑰花中提取出的玫瑰精油称为“液体黄金”，是世界香料工业不可替代的原料，多用于制造高极香水、化装品等。

（1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有                    的性质。蒸馏时收集的蒸馏液不是纯的玫瑰精油，原因是                          。
（2）某同学在实验中设计了如图所示装置提取玫瑰精油，指出该装置中的两个错误。
①错误1：__________________。 ②错误2：__________________。 
（3）蒸馏时许多为了扩大玫瑰都会影响产品的品质，故要提高产品品质，需要注意：严格控制蒸蒸馏时间的温度；②_________。
（4）生产上为了扩大玫瑰花的种植，常采用植物组织培养技术，该技术依据的原理是____________。植物组织培养过程中，在配制培养过程中，在配置好的MS培养基中添加的生长素和细胞分裂素是启动______的关键激素。此外，植物组织培养的操作过程必须在_______条件下进行，同时还要控制好温度、光照等环境条件。