题目内容

图示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答下列相关问题：

幼苗

 

（1）通过途径                 （填编号）获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是                  ；途径4依据的遗传学原理是               。
（2）通过途径2获得新品种的方法是           ，其中能稳定遗传的个体占         。
（3）品种A与途径3中幼苗表现型相同的概率为         ，基因型相同的概率为         ；品种B与品种C基因型相同的概率为         ；品种C的基因型是          。
（4）若想获得基因型为hhrr的番茄植物，最简便的方法是利用途径      ，至少需要多少     年。
（5）如果想得到基因型为HhRrT（T不属该物种基因库的基因）这样的植株，常采用                技术，该技术的核心是           ，可克服                  障碍。

（1）2、3     植物细胞的全能性  基因突变
（2）单倍体育种   100%（3）9/16   1/4    0   HHhhRRrr（4）1  1
（5）基因工程 （转基因） 构建含T基因的表达载体    不同生物远缘杂交

解析试题分析：（1）植物组织培养是将离体的植物器官、组织、细胞培养成完整的植株过程，途径2、3是植物组织培养过程。植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性。途径4用射线处理，原理是基因突变。（2）途径2过程包括花药离体培养和秋水仙素处理两个过程，方法是单倍体育种，子代全是纯合体。（3）番茄植物自交子代H_R_的概率是9/16，HhRr的概率是1/4，而通过途径3过程得到品种C是HHRR，所以表现型相同的概率是9/16.基因型相同的概率是1/4.品种B的基因型是HHRR、HHrr、hhRR、hhrr，一定是纯合子，而品种C基因型是HHhhRRrr，相同概率为0.（4）最简便的育种方法是杂交育种，即途径1，第一年可获得hhrr，概率是1/16.（5）T不属该物种基因库的基因，可通过基因工程技术操作，核心是基因表达载体的构建，可克服不同生物远缘杂交障碍。
考点：本题考查育种相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

练习册系列答案
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为研究高温对盛花期棉花植株光合速率的影响，研究者将甲、乙、丙三个品系植株从30℃环境移入40℃环境培养，测得相关数据如图1，图2为棉花叶肉细胞内的某些代谢过程。请分析回答：

（1）在高温环境下，三个品系光合速率均下降，原因可能有：
①高温破坏了叶绿体        膜的结构，使光合色素捕获（吸收）光能的效率下降，导致光反应合成                   减少。
②高温下        ，使叶片吸收的二氧化碳减少，导致三碳酸合成     ，碳反应受到抑制。
③高温使图2的       过程受到抑制。（用图中字母回答）
（2）三个品系中的       品系最耐高温。
（3）生产实践中棉农经常适时对棉花摘除顶芽，以降低            ，从而促进侧枝的生长，提高棉花的产量。

以一个具有正常叶舌的水稻纯系的种子为材料，进行辐射诱变试验。将辐射后的种子单独隔离种植，发现甲、乙两株的后代各分离出无叶舌突变株，且正常株与无叶舌突变株的分离比例均为3:1。经观察，这些叶舌突变都能真实遗传。请回答：
（1）甲和乙的后代均出现3：1的分离比，表明辐射诱变处理均导致甲、乙中各有         （一、二或多）个基因发生突变。
（2）甲株后代中，无叶舌突变基因的频率为     。将甲株的后代种植在一起，让其随机传粉一代，只收获正常株上所结的种子，若每株的结实率相同，则其中无叶舌突变类型的基因型频率为        。
（3）现要研究甲、乙两株叶舌突变是发生在同一对基因上，还是发生在两对基因上，请以上述实验中的甲、乙后代分离出的正常株和无叶舌突变株为实验材料，设计杂交实验予以判断。
①实验设计思路：选取甲、乙后代的                    进行单株杂交，统计F1的
表现型及比例。
②预测实验结果及结论：                                            。

某种植物的花色有紫、红、白三色,该花色受三对独立遗传的基因控制,基因与花色的关系如下图,只要有A或B基因,白色前体物质就可合成红色素,回答下列问题:

(1)纯合紫花植株的基因型有　　　　种,写出纯合白花植株的基因型　                   。 
(2)纯合红花植株甲与纯合红花植株乙杂交,F1全为红花,F1自交,F2中红花∶白花=15∶1,则甲的基因型为　                      。 
(3)让纯合白花植株与(2)题中的F1杂交,子代中出现紫花,则子代的表现型及比例为　             。
(4)现有一紫花植株,让其自交,所结种子再种植,植株中紫花∶红花∶白花=45∶15∶4,则该紫花植株的基因型为　　　　。

下图表示一种单基因遗传病（用B、b表示）在两个家族中的遗传系谱图，其中Ⅱ9不携带致病基因。加答下列问题：

（1）该遗传病是由______基因控制的遗传病。该基因位于_______（填“常”或“X”）染色体上，判断依据是_______________________________________________。
（2）Ⅲ11的致病基因来自Ⅰ代的___________。
（3）从细胞水平分析，Ⅲ15患病的原因是其亲代在形成配子时，产生了含有致病基因的_________（填“雌”、“雄”或“雌雄”）配子。
（4）检测发现，正常人体中与性状相关的蛋白质的一条多肽链由138个氨基酸组成，而该遗传病只由98个氨基酸组成。从基因表达水平分析，患者形成该异常肽链的原因是_________。

下图左侧表示健康人体内甲状腺激素的分泌调节，右侧表示Graves氏病的致病机理，该病是由于机体产生一种抗体，它可与B激素受体结合，从而发挥与B激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。请回答：

（1）健康人受到寒冷刺激时，甲状腺激素的分泌活动加强，此反射活动的神经冲动传导途径是：                                    （用图中的文字、符号和箭头表示），这一反射属于        反射。
（2）图中的激素A能促进激素B的分泌，进而促进甲状腺激素分泌；当甲状腺激素达到较高水平时，又会造成有关腺体分泌的       （填图中字母）减少，进而使甲状腺激素的分泌减少。这两个过程反映了健康人体内甲状腺激素的分泌存在         调节，也存在着         调节。
（3）图中的C物质是       ，D过程代表        过程，从免疫学的角度分析，B激素受体又可叫         。
（4）据图甲分析：Graves氏病患者甲状腺激素比正常人的分泌量更多，其主要原因是      _(请列举2点）。

下图一是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答。

（1）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程并说明理由。______________________________。
（2）③过程断开的化学键名称为_____________，在体外PCR操作时实现该过程的处理方法为______________。
（3）若A中共有a个碱基对，其中腺嘌呤有b个，则③④⑤过程进行3次，至少需要提供鸟嘌呤脱氧核苷酸________个；利用PCR进行扩增时，除了4种脱氧核苷酸原料，还需加入________________________。
（4）为使过程⑧更易进行，可用_____________（试剂）处理大肠杆菌；为检测⑧过程是否成功，可将处理后的大肠杆菌置于_________________培养基上培养。
（5）将基因导入大肠杆菌获得的胰岛素还需进一步加工才具有活性，据此请你设计更好的方法制备胰岛素。（只需思路，不用具体步骤）_______________________________________。

下图为植物细胞亚显微结构示意图，据图作答：

（1）光合作用的场所是[  ]        ，光合作用所需的酶是在[  ]         合成的。
（2）图中缺少的一种重要细胞器是       ，它是进行                    的主要场所。
（3）动植物细胞中都具有，但功能不同的细胞器是[  ]         ，它与动物细胞      有关。
（4）图中具单层膜的细胞器是内质网、[  ]         、[  ]            。
（5）图中11的功能是                ，其中遗传物质DNA主要存于[  ]    中。

如图是DNA分子结构模式图，请据图回答问题：

（1）写出图中4、5的名称：4.________；5.__________。
（2）DNA分子两条链上的碱基通过［ ］___连接起来。
（3）DNA分子彻底水解的产物是         (填名称）。
（4）由于［ ］____具有多种不同的排列顺序，因而构成了DNA分子的多样性。
（5）若DNA中一条单链上的A+G/T+C=0.4，则其互补链中此比例为＿＿。

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