下列有关科学研究的叙述正确的是（　　）

现有甲、乙两种化学本质不同的酶：逆转录酶和淀粉酶，因标签丢失而无法区分．某同学为区分这两种酶，用蛋白酶X对二者进行处理，并定时测定酶活性的变化，其结果如图所示下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是（　　）

回答下列实验探究的问题．
科学研究发现根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，有人做了如下的实验：
将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
（1）此实验中的自变量是，因变量是．需要严格控制的无关变量有（至少举出两种）．
（2）为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在中，作为对照组．
（3）据此实验结果，推测水平放置的植物根向地生长的原因是．
科学家研究发现，同种植物在高原地区长得较为矮小，原因是紫外光可促进生长素氧化分解，进而抑制植物生长．为验证紫外光抑制植物生长，请补充下列实验设计并完成相关的实验分析．
材料用具：燕麦幼苗，适宜浓度的完全培养液，蒸馏水，琼脂块，刀片若干，40W白炽灯和紫外灯管等．
（4）实验步骤
步骤一：准备2个配有培养支架的烧杯，分别标记为A、B．向A、B两烧杯中加入等量且适量的完全培养液．
步骤二：，随机平均分成2组，分别放在A、B两烧杯中培养一段时间．
其中A为对照组，B为实验组．
步骤三：在培养过程中，A组用40W白炽灯照射，B组．
步骤四：切下A、两组B幼苗的胚芽鞘尖端，分别用琼脂块收集生长素，并对应标记为a、b．将a、b置于两侧，观察胚芽鞘的弯曲情况．
（5）结果预测：．

分析有关科学探究的资料，回答问题．
研究发现，某植物根尖成熟区表皮细胞对某种营养物质的吸收与该物质溶液浓度的关系如图所示．从图中曲线可以看出：在一定浓度范围内，该植物根系对该营养物质的吸收速率随浓度增加而增加；当达到某浓度后，吸收速率不再增加．有人认为该植物根系对该营养物质的吸收方式为主动运输，也有人认为是被动运输．为此，某人设计了以下实验步骤加以确定．
①取甲、乙两组植株各10株，分别放入适宜浓度的含有该营养物质的完全培养液中；
②甲组根系给予正常的呼吸条件，乙组根系不作处理，其他条件相同且适宜；
③一段时间后，检测得甲、乙两组植株的根系对水分的吸收速率．
（1）以上步骤中有3处错误，请你加以改正．
①；② ③．
（2）请预测改正后的实验结果并进行分析．
①．②．
（3）假设上述吸收方式为主动运输，请在给出的坐标系内画出根尖成熟区表皮细胞对该营养物质的吸收速率与其呼吸作用强度关系的曲线，并标明横坐标和纵坐标的含义．

农药等污染物有致畸、致癌和致突变效应，潜在危害大．致畸主要表现之一是细胞分裂间期的微核现象（如右图），微核与主核有相同染色效果，但体积较小．可通过观测统计微核率的大小，认识和评估污染物对生物的影响．请就农药污染程度对植物细胞微核产生的效应开展研究．
（1）材料用具：培养皿，5%、10%、15%、20%的磷胺（农药）溶液，…（其他实验器具和药品试剂省略）．
（2）假设：
（3）主要方法步骤：
①对蚕豆种子浸种，在适宜条件下萌发生根．
②
③一段时间后，取出已生根的种子后用蒸馏水冲洗，并移至蒸馏水中再培养一定时间，
（写出制作根尖临时装片的主要步骤和所有试剂）．
④镜检并记录、统计微核．
（4）请制作微核数据记录表．
（5）最可能的结果是：．

科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过程（如图示意），请回答下列问题：

（1）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞有作用的受体相结合，激活信号分子（S₁、S₂）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程称为细胞间的．
（2）T细胞发生免疫效应时，一方面，效应T细胞可直接 （功能）；另一方面，它所产生的淋巴因子，（功能）．
（3）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能是．当前DC细胞的研究成果已应用于医学，DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞，经技术体外增殖后，回输入该患者体内，提高清除抗原的效果．
（4）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的功能．

大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类．研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究．

（1）查询资料得知，18℃时，在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性，如图1．由图可知，在各自最适pH下，三种蛋白酶催化效率最高的是．
（2）资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15-18℃之间，学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在15-18℃间．他们设置15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度，探究三种酶的最适温度，如图2．
①胃蛋白酶实验组、幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分别控制在．
②为了控制试验温度，装有酶和底物的试管应置于中以保持恒温．单位时间内用可以表示蛋白酶催化效率的高低．

研究人员利用基因工程技术对肺癌的治疗进行了大量研究，肺部细胞中的let-7基因表达减弱，癌基因RAS表达增强，会引发肺癌．研究人员利用基因工程技术将let-7基因导入肺癌细胞实现表达，发现肺癌细胞的增殖受到抑制．该基因工程技术基本流程如图所示，据图回答．

（1）在基因工程中通常选择细菌质粒作为载体，原因是；如果某质粒由1000个脱氧核苷酸组成，脱氧核苷酸平均分子量为a，则该质粒的质量为．
（2）图甲中在构建重组载体时，酶切目的基因和酶切质粒时，所用的限制酶可以不同，但是产生的粘性末端必须是．
（3）图甲中在将酶切后的目的基因导入到酶切后的质粒上时需要的酶是，图乙中let-7基因转录过程需要的酶是，这两种酶作用的化学键都是．
（4）EcoR I限制酶只能识别序列一GAATTC一，并只能在G与A之间切割．若在某目的基因的两侧各有1个EcoR I的切点，请画出目的基因两侧被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端．
（5）原代培养是指直接从机体取下细胞、组织和器官后立即进行培养．原代培养随着培养时间的延长和细胞不断分裂，空间因素和营养因素会限制其进一步生长．此时就需要将培养物分割成小的部分（组织细胞分散开），重新接种到另外的培养器皿内再进行培养，这个过程就称为传代或者再培养．图甲中进行传代培养操作时，需要用酶处理贴附在原代培养培养皿壁上的细胞，以利于传代培养．
（6）研究发现，let-7基因能影响RAS基因的表达，其影响机理如图乙所示．从分子水平的角度分析，其作用机理是．
（7）如图所示pBR322是目前常用的人工质粒载体．如果将BamHI处理后的pBR322质粒与用BgIⅡ处理得到的目的基因进行重组，并将重组质粒导入原本无amp^R和tet^R的大肠杆菌进行培养．为了检测重组质粒是否成功导入大肠杆菌，现将上述大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养，得到如图二的菌落．再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图三的结果（空圈表示与图二对照无菌落的位置）．与图三空圈相对应的图二中的菌落表现型是，图三结果显示，多数大肠杆菌内导入的是．

回答下列有关基因工程的问题．
肺细胞中的let-7基因表达减弱，癌基因RAS表达增强，会引发肺癌．研究人员利用基因工程技术将let-7基因导入肺癌细胞实现表达后，发现肺癌细胞的增殖受到抑制．该基因工程技术基本流程如图1．

（1）进行过程①时，需用酶切开载体以插入let-7基因．
（2）进行过程 ②时，需用酶处理贴附在培养皿壁上的细胞，以利于细胞培养．
（3）研究发现，let-7基因能影响癌基因RAS的表达，其影响机理如图2．据图分析，可从细胞中提取进行分子杂交，以直接检测let-7基因是否转录．肺癌细胞增殖受到抑制，可能是由于细胞中（RASmRNA/RAS蛋白质）含量减少引起的．
（4）某线性DNA分子分别用限制酶HindⅢ和SmaⅠ处理，然后用这两种酶同时处理，得到如下片段（kb为千个碱基对）：
HindⅢ：2.5kb，5.0kb；             SmaⅠ：2.0kb，5.5kb；
HindⅢ和SmaⅠ：2.5kb，3.0kb，2.0kb；
限制酶HindⅢ和SmaⅠ在此DNA分子中各有个识别序列．
两酶同时处理后得到的片段，再用限制酶EcoRⅠ处理，结果导致凝胶上3.0kb的片段消失，产生一个1.5kb的新片段．将该DNA分子内部的限制酶HindⅢ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位点标注在答题纸的指定位置．
．
（5）现有一长度为1000碱基对（bp）的DNA分子，用限制酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000bp，说明此DNA分子为（线性或环状）．用Kpn1单独酶切，得到400bp和600bp两种长度的DNA分子片段；用EcoRI、Kpnl同时酶切后得到200bp和600bp两种长度的DNA分子片段．该DNA分子的酶切图谱是．

回答有关免疫的问题
如图为艾滋病病毒（HIV）通过人体T淋巴细胞膜上的CD₄受体识别并侵染T淋巴细胞的，其中①～⑧表示相关的生理过程．
（1）CD₄受体的化学本质是．
（2）HIV以的方式进入T细胞，并在（细胞器）的作用下脱去衣壳，释放出（物质）．
（3）过程②、⑤、⑥依次称为．
（4）与③过程相比，②过程中特有的碱基配对方式是．
（5）H7N9是感染人的病毒，侵染细胞后它与HIV都具有图中的过程是（用数字表示）
（6）从H7N9与HIV侵染人体的靶系统看，前者是，后者是，由此说明．
（7）为防止病毒增殖，研究者用CD₄受体修饰过的成熟红细胞引诱病毒识别并侵染，取得了灭活的效果．叙述其机理是．
（8）实践表明通过来保护易感人群是目前预防微生物传染病最有效的措施．