Question

为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示，后来还发现，生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果．回答下列问题：
（1）据图可知生长素和乙烯的关系是

 

，当该植物茎中生长素浓度达到

 

时，植物开始合成乙烯．
（2）据图中结果可知，测定时间在

 

之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用

 

处理，达到增产的目的．
（4）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在

 

的部位，通过促进

 

促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲的部位

 

（横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．
（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①该实验的自变量是

 

，因变量是

 

．
②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在

 

中，作为对照组．
③根据此实验结果可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是

 

．

Answer 1

考点：生长素类似物在农业生产实践中的作用,生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：1、析图：生长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成．
2、T₁之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
3、生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果

解答： 解：解：（1）据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成．当该植物茎中生长素浓度达到M时，植物开始合成乙烯．
（2）据图中结果可知，测定时间在T₁之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
（3）生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果，在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用
一定浓度的乙烯处理，达到增产的目的．
（4）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在生长旺盛　的部位，通过促进　细胞伸长促进植物生长．若要证明生长素的促进植物茎生长的机理在于促进细胞的纵向伸长，可以取弯曲的部位纵切制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较．
（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
①该实验的自变量是生长素浓度，因变量是乙烯浓度．
②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组．
③根据此实验结果可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长
故答案是：
（1）生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成　M    
（2）T₁
（3）一定浓度的乙烯     
（4）生长旺盛　细胞伸长　纵切
（5）①生长素浓度　乙烯浓度　②含等量蔗糖但不含生长素的培养液　③高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长

点评：正确识图并理解图解的含义是解答此类题目的关键，掌握生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，