Question

15．如图所示是有关生物的调节图．请据图回答：

（1）如果图1代表人在寒风中瑟瑟发抖时身体内某处的调节示意图，分泌物a代表某种激素，该激素可随血液循环带到垂体，并促进垂体分泌促进某腺体分泌激素b的激素．当血液中的激素b含量增加到一定程度时，又会反过来抑制细胞甲的活动，则细胞甲是下丘脑细胞，激素b是甲状腺激素．正常人血浆PH为7.35-7.45；抗体的作用机理：抗体与相应的抗原结合后会形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化．
现天气已转冷，中学生起早床时常出现全身颤抖：写出此反射弧：冷空气→皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→全身骨骼肌颤栗
（2）研究发现在一定范围内，生长素能促进棉纤维的产生，图2为棉纤维将要从棉花胚珠上产生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花（棉纤维既长又多）胚珠表皮细胞中生长素的含量，则图中丙表示优质棉花．进一步研究发现生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程．请设计实验验证这种作用机制．
①实验材料：培养液、普通棉花胚珠表皮细胞、适宜浓度生长素溶液、RNA测量装置．
②该实验的目的是：验证（证明）生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程．．
③实验思路：
第一步：取两个培养瓶，编号为A、B，分别加入适量且等量的培养液普通棉花胚珠表皮细胞．
第二步：A瓶不做处理，B瓶加入适量生长素．
第三步：将A、B培养瓶放在培养箱中培养一段合适的时间．
第四步：测定A、B培养瓶细胞中RNA（mRNA）的含量，做好记录．
④实验结论：略．
⑤该实验中的自变量是生长素．

Answer 1

分析 1、反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．神经的基本调节方式是反射．反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．静息时，K⁺外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na⁺内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负．神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突．
2、实验组：经过处理的组是实验组．对照组：未经过处理的组是对照组．变量：实验过程中可以变化的因素称为变量．自变量：想研究且可人为改变的变量称为自变量． 因变量：随着自变量的变化而变化的变量称为因变量．无关变量：在实验中，除了自变量外，实验过程中存在一些可变因素，能对实验结果造成影响，这些变量称为无关变量．要注意无关变量应该相同且适宜．实验设计时要注意单一变量原则和对照原则．

解答 解：（1）甲应该是下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素，增加组织细胞代谢，但甲状腺激素含量不会过高，高了之后会抑制下丘脑和垂体的分泌活动．正常人的血浆pH是7.35-7.45；抗体的作用机理是与抗原结合后形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化．在寒冷环境中反射是冷空气→皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→全身骨骼肌颤栗，进而机体产热增加，以维持体温相对稳定．
（2）丙中的生长素多，应是优质棉花．
②实验目的是验证生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程．
③实验中遵循单一变量原则，B瓶中应加入适量生长素，对A、B瓶中的转录产物RNA进行测定．
⑤该实验的自变量是生长素．
故答案为：
（1）下丘脑  甲状腺激素  7.35-7.45；抗体与相应的抗原结合后会形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化．
冷空气→皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→全身骨骼肌颤栗 （2分）  
（2）优质
②验证（证明）生长素作用于植物细胞的分子机制是促进细胞内的转录过程．
③适量生长素  RNA（mRNA）  
 ⑤生长素

点评 本题考查动植物生命活动调节，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力，难度适中．