题目内容
4．有关晶体的下列说法中正确的是（ ）| A． | 分子晶体中共价键越强，熔点越高 | |
| B． | 原子晶体中分子间作用力越强，熔点越高 | |
| C． | 氯化钠晶体熔化时离子键发生断裂 | |
| D． | 金属晶体熔化时金属键未发生断裂 |
分析 A．分子晶体的熔点和沸点与分子之间的作用力有关，与分子内的共价键的键能无关；
B．原子晶体中共价键的强弱决定其熔点的高低，原子晶体中无分子，不存在分子间作用力；
C．氯化钠为离子晶体，含有离子键；
D．金属晶体熔化必须破坏其中的金属键．
解答 解：A．分子晶体的熔点和沸点与分子之间的作用力有关，与分子内的共价键的键能无关，故A错误；
B．原子晶体中共价键的强弱决定其熔点的高低，所以原子晶体中共价键越强，熔点越高，原子晶体中无分子，不存在分子间作用力，故B错误；
C．氯化钠为离子晶体，含有离子键，熔化时离子键发生断裂，故C正确；
D．金属晶体熔化必须破坏其中的金属键．金属晶体熔、沸点高低和硬度大小一般取决于金属键的强弱，故D错误；
故选C．
点评 本题考查不同类型晶体及其化学键、物质的性质，明确晶体的构成粒子、晶体类型即可解答，题目难度不大．
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14．短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，它们原子的最外层电子数之和为14．X是元素周期表中原子半径最小的元素，Z与X原子的最外层电子数相同，Y与W同主族．下列说法错误的是（ ）
| A． | 原子半径：r（Y）＜r（Z） | |
| B． | X和Z都只能形成一种氧化物 | |
| C． | W的氧化物对应的水化物都是强酸 | |
| D． | Y的简单气态氢化物的热稳定性比W的强 |
15．某有机物的结构简式如下：
下列说法中正确的是（ ）
下列说法中正确的是（ ）| A． | 该有机物的分子式为C17H29O2 | B． | 分子中有苯环 | ||
| C． | 能够使高锰酸钾溶液褪色 | D． | 只有一个官能团 |
12．向10mL0.10mol•L-1某一元酸HA溶液中滴加等浓度的NaOH溶液，滴加过程溶液的pH随滴加NaOH溶液体积的变化如图所示，下列叙述正确的是（ ）
| A． | HA为一元强酸 | |
| B． | 水的电离程度：a点＞b点＞c点 | |
| C． | c点时，酸和碱恰好完全反应 | |
| D． | d点时，溶液中离子浓度：c（Na+）＞c（A-）＞c（OH-）＞c（H+） |
19．钠离子电池具有资源广泛、价格低廉、环境友好、安全可靠的特点，特别适合于固定式大规模储能应用的需求．一种以Na2SO4水溶液为电解液的钠离子电池总反应为：
NaTi2（PO4）3+2Na2NiFeⅡ（CN）6 $?_{充电}^{放电}$ Na3Ti2（PO4）3+2NaNiFeⅢ（CN）6
（注：其中P的化合价为+5，Fe的上标Ⅱ、Ⅲ代表其价态）．下列说法不正确的是（ ）
NaTi2（PO4）3+2Na2NiFeⅡ（CN）6 $?_{充电}^{放电}$ Na3Ti2（PO4）3+2NaNiFeⅢ（CN）6
（注：其中P的化合价为+5，Fe的上标Ⅱ、Ⅲ代表其价态）．下列说法不正确的是（ ）
| A． | 放电时NaTi2（PO4）3在正极发生还原反应 | |
| B． | 放电时负极材料中的Na+脱离电极进入溶液，同时溶液中的Na+嵌入到正极材料中 | |
| C． | 充电过程中阳极反应式为：2NaNiFeIIⅢ（CN）6+2Na++2e-=2Na2NiFeⅡ（CN）6 | |
| D． | 该电池在较长时间的使用过程中电解质溶液中Na+的浓度基本保持不变 |
9．
氢氧燃料电池可以使用在航天飞机上，其反应原理示意图如图．下列有关氢氧燃料电池的说法不正确的是（ ）
氢氧燃料电池可以使用在航天飞机上，其反应原理示意图如图．下列有关氢氧燃料电池的说法不正确的是（ ）| A． | 该电池中电极b是正极 | |
| B． | 外电路中电子由电极b通过导线流向电极a | |
| C． | 该电池的正极反应为O2+4H++4e-=2H2O | |
| D． | 该电池的总反应：2H2+O2=2H2O |
16．下列说法正确的是（ ）
| A． | 二氧化硫具有还原性，能与强氧化性的高锰酸钾发生氧化还原反应 | |
| B． | 因为二氧化硫具有漂白性，能使品红溶液永久褪色 | |
| C． | 大气中二氧化碳浓度高时能形成酸雨 | |
| D． | 浓硫酸常用作干燥剂，因为浓硫酸具有脱水性 |
13．符合下列要求的同分异构体数目（不考虑立体异构）最少的是（ ）
| A． | 分子式为C5H10的烯烃 | B． | 分子式为C5H12O的醇 | ||
| C． | 分子式为C5H10O2的羧酸 | D． | 分子式为C5H10O2的酯 |
NO能否与Na2O2反应？如果能反应，产物是什么？某兴趣小组对此进行探究．