题目内容

11．已如NO2与N2O4相互转化：2NO2（g）?N2O4（g）△H=-24.4kJ/mol，在恒温下，将一定量NO2和N2O4的混合气体充入体积为2L的密闭容器中，其中物质的量浓度随时间变化的关系如图．下列分析合理的是（　　）
A．前l0min内，用v（NO2）表示的该反应速率为0.02mol/（L•min）
B．反应进行到l0 min时，体系吸收的热量为9.76 kJ
C．b点的速率大于c点的速率
D．25min时，导致平衡移动原因是增大压强

分析 A．由曲线变化可知前l0min内，c（NO2）由0.2mol/L变化为0.6mol/L，以此计算反应速率；
B．反应向逆反应方向移动，反应进行到10min时，NO2浓度增大0.4mol/L，即NO2物质的量增大了0.4mol/L×2L=0.8mol，以此计算反应吸收的热量；
C．b点为平衡状态，正逆反应速率较大，而c点浓度大于原平衡浓度，速率应较大；
D.25min时，N2O4浓度不变，而NO2浓度增大．

解答 解：A．该反应中，NO2计量数大，浓度变化较大，故前10min内，△c（NO2）=0.6mol/L-0.2mol/L=0.4mol/L，v（NO2）=$\frac{0.4mol/L}{10min}$=0.04mol/（L•min），故A错误；
B．反应进行到10min时，NO2浓度增大0.4mol/L，即NO2物质的量增大了0.4mol/L×2L=0.8mol，且反应向逆反应方向移动，吸收$\frac{0.8}{2}$×24.4kJ=9.76kJ热量，故B正确；
C．b点为平衡状态，正逆反应速率较大，而c点浓度大于原平衡浓度，速率应较大，故C错误；
D.25min时，N2O4浓度不变，而NO2浓度增大，应为加入NO2所致，故D错误．
故选B．

点评 本题考查化学平衡图象为题，为高考常见题型，侧重考查学生的分析能力和计算能力，题目涉及影响平衡的因素、平衡常数影响因素、化学反应速率的计算等，难度不大，注意掌握平衡移动原理，根据图象判断温度对平衡移动的影响．

练习册系列答案
相关题目
1．下列变化，通过一步反应不能实现的是（　　）
A．Na→Na2O2B．SiO2→H2SiO3C．Fe（OH）2→Fe（OH）3D．Cu→CuCl2
2．下列叙述正确的是（　　）
A．缩聚反应的单体至少有两种
B．蔗糖既能发生水解反应，又能发生银镜反应
C．甲烷、乙烯和苯在工业上都可通过石油分馏得到
D．淀粉和纤维素都可用（C6H10O5）n表示，但不是同分异构体
19．下列关于含氯消毒剂的解释不正确的是（　　）
A．室温下，氯气通入NaOH溶液中制得漂白液Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
B．氯水具有杀菌消毒作用：Cl2+H2O=HCl+HClO
C．氯水应避光保存的原因是：2HClO$\frac{\underline{\;光\;}}{\;}$H2O+Cl2↑
D．向Ca（ClO）2溶液中通入适量CO2可增强漂白效果：Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO
6．高铁酸钠（Na2FeO4）是一种高效的饮用水处理剂，可由下列方法制得：2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH=2Na2FeO4+3NaCl+5H2O，关于该反应说法正确的是（　　）
A．Fe（OH）3中铁元素化合价为+3，只有氧化性
B．反应中NaClO是氧化剂，NaCl是氧化产物
C．生成1 mol Na2FeO4，有6mol 电子转移
D．Na2FeO4具有强氧化性，能消毒杀菌
16．下列各组混合物中，能用分液漏斗进行分离的是（　　）
A．醋酸和水B．水和四氯化碳C．碘和四氯化碳D．汽油和植物油
3．下列①～④是钠与水反应的实验现象、解释和结论，其中对应关系正确的是（　　）
序号实验现象解释和结论
①钠浮在水面上钠的密度比水小
②钠熔成小球钠与水反应放热且钠的熔点低
③钠四处游动，嘶嘶作响产生了氢气
④向反应后的溶液中滴加酚酞，溶液变红生成了碱性物质
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
20．对有机化合物进行科学的分类能使繁杂的有机化学知识系统化．
①下列有机物中，不属于芳香族化合物的是A（填字母）
A．乙酸乙酯 B．苯酚 C．三硝基甲苯
②下列有机物中，含有醛基的是C（填字母）．
A．乙醚 B．丙酮 C．葡萄糖
③下列有机物中，分子中含有肽键的是B（填字母）．
A．纤维素 B．蛋白质 C．油脂．
19．可逆反应N2（g）+3H2（g）?2NH3（g），在容积为10L的密闭容器中进行，开始时加入2mol N2和3mol H2，则达到平衡时，NH3的浓度不可能达到（　　）
A．0.1 mol/LB．0.2 mol/LC．0.05 mol/LD．0.15 mol/L

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网