(1)将下列科学家与他们的原子结构模型用线连接起来:原子结构发展阶段的历史顺序是A.C.B.D (2)原子结构的演变过程表明A.C.DA．人类对某一事物的认识是无止境的.是发展变化的．B．现代原子结构已经完美无缺.不会再发展．C．科学技术的进步.推动了原子学说的发展．D．科学理论的发展过程中的不完善现象在许多科学领域都存在.随着科学� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．

（1）将下列科学家与他们的原子结构模型（如图）用线连接起来：
原子结构发展阶段的历史顺序是A、C、B、D（用序号A、B、C、D填写）
（2）原子结构的演变过程表明A、C、D（多项选择，选填序号）
A．人类对某一事物的认识是无止境的，是发展变化的．
B．现代原子结构已经完美无缺，不会再发展．
C．科学技术的进步，推动了原子学说的发展．
D．科学理论的发展过程中的不完善现象在许多科学领域都存在，随着科学的不断发展将会得到补充和完善．
（3）在打开原子结构大门的过程中，科学家运用了许多科学方法，除模型方法外，请从下列方法中选择出人们在认识原子结构过程中所运用的科学方法①②③④（多项选择，填写序号）
①实验方法 ②假说方法 ③类比方法 ④推理方法．

分析（1）古希腊哲学家德谟克利特提出古典原子论，道尔顿创立了近现代原子论；汤姆生提出的葡萄干面包原子模型；卢瑟福提出了原子结构的行星模型；丹麦物理学家波尔（卢瑟福的学生）引入量子论观点，提出电子在一定轨道上运动的原子结构模型；
（2）原子结构的演变过程表明人类对某一事物的认识是无止境的，科学技术的进步，推动了原子学说的发展，随着科学的不断发展将会得到补充和完善；
（3）道尔顿假说方法，汤姆生类比方法，卢瑟福提出了原子结构的行星模型实验方法，波尔推理方法．

解答解：（1）古希腊哲学家德谟克利特提出古典原子论，认为物质由极小的称为“原子”的微粒构成，物质只能分割到原子为止；1808年，英国科学家道尔顿提出了原子论，他认为物质是由原子直接构成的，原子是一个实心球体，不可再分割，创立了近现代原子论（连线：道尔顿----③）；1897年，英国科学家汤姆生发现原子中存在电子．1904年汤姆生提出了葡萄干面包原子模型（连线：汤姆生----②），1911年，英国科学家卢瑟福提出了原子结构的行星模型（连线：卢瑟福----④），1913年丹麦物理学家波尔（卢瑟福的学生）引入量子论观点，提出电子在一定轨道上运动的原子结构模型（连线：玻尔----①），原子结构发展阶段的历史顺序是：A、C、B、D，
故答案为：；A、C、B、D；

（2）A．原子结构模型的演变的过程为：道尔顿原子模型→汤姆生原子模型→卢瑟福原子模型→玻尔原子模型→量子力学模型，人类对某一事物的认识是无止境的，是发展变化的，故A正确；
B．现代原子结构会再发展，故B错误；
C．人们对原子结构的认识，同其他科学事实一样经历了一个不断探索，不断深化的过程科学技术的进步，推动了原子学说的发展，故C正确；
D．从原子结构模型的演变的过程可看出：科学理论的发展过程中的不完善现象在许多科学领域都存在，随着科学的不断发展将会得到补充和完善，故D正确；
故答案为：A、C、D；
（3）道尔顿运用假说方法，认为物质是由原子直接构成的，原子是一个实心球体，不可再分割，汤姆生类比方法，提出了葡萄干面包原子模型，卢瑟福提出了原子结构的行星模型实验方法，波尔引入量子论观点推理方法，
故答案为：①②③④．

点评本题考查原子结构认知的化学史，题目难度中等，平时注意知识的积累，注意原子结构模型的演变的过程．

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	A．	N₂（g）+3H₂（g）?2NH₃（g）；△H=2（b-a） kJ/mol
	B．	N₂（g）+3H₂（g）?2NH₃（l）；△H=2（a-b-c） kJ/mol
	C．	$\frac{1}{2}$N₂（g）+$\frac{3}{2}$H₂（g）?NH₃（l）；△H=（b+c-a） kJ/mol
	D．	$\frac{1}{2}$N₂（g）+$\frac{3}{2}$H₂（g）?NH₃（g）；△H=（a+b） kJ/mol

	A．	乙一定是氯化钾溶液		B．	甲一定是氢氧化钡溶液
	C．	丙不可能是碳酸钠溶液		D．	丁只能是硝酸

	A．	利用丁达尔效应可以区分溶液和胶体
	B．	加热饱和FeCl₃溶液可制取Fe（OH）₃胶体
	C．	利用焰色反应可以鉴别NaCl、KNO₃、Na₂SO₄
	D．	用Ca（OH）₂溶液可以区分Na₂CO₃和NaHCO₃溶液

	A．	两溶液的物质的量浓度相同
	B．	两溶液的c（H⁺）相同
	C．	等体积的两溶液分别与足量Zn反应，产生H₂的量不同
	D．	将两溶液均稀释100倍后，pH不同

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