题目内容
18.下列设计的实验方案能达到相应实验目的是( )| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 证明反应速率会随反应物浓度的增大而加快 | 用3mL稀硫酸与足量纯锌反应,产生气泡速率较慢,然后加入1mL 1mol•L-1CuSO4溶液,迅速产生较多气泡 |
| B | 检验Fe(NO3)2晶体是否已氧化变质 | 将Fe(NO3)2样品溶于稀硝酸后,滴加KSCN溶液,观察溶液是否变红 |
| C | 证明“84”消毒液的氧化能力随溶液pH的减小而增强 | 将“84”消毒液(含NaClO)滴入品红溶液中,褪色缓慢,若同时加入食醋,红色很快褪为无色 |
| D | 证明氯化银的溶解度大于硫化银的溶解度 | 向2mL0.1mol•L-1硝酸银溶液中加入1mL0.1mol•L-1NaC1溶液,出现白色沉淀,再加入几滴0.1mol•L-1的Na2S溶液,有黑色沉淀生成 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.加入1mL 1mol•L-1CuSO4溶液,构成原电池,可加快反应速率;
B.将Fe(NO3)2样品溶于稀硝酸后,硝酸可氧化亚铁离子;
C.同时加入食醋,生成HClO;
D.硝酸银过量,均为沉淀的生成,不发生沉淀的转化.
解答 解:A.加入1mL 1mol•L-1CuSO4溶液,构成原电池,可加快反应速率,不能说明浓度对反应速率的影响,故A错误;
B.将Fe(NO3)2样品溶于稀硝酸后,硝酸可氧化亚铁离子,不能检验变质,应溶于水,滴加KSCN溶液检验,故B错误;
C.同时加入食醋,生成HClO,可证明“84”消毒液的氧化能力随溶液pH的减小而增强,故C正确;
D.硝酸银过量,均为沉淀的生成,不发生沉淀的转化,则不能比较溶解度大小,故D错误;
故选C.
点评 本题考查化学实验方案的评价,为高频考点,把握反应速率的影响因素、离子检验、沉淀生成和转化、实验技能为解答的关键,侧重分析与实验能力的考查,注意实验的评价性分析,题目难度不大.
练习册系列答案
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14.下列说法正确的是( )
| A. | 向Al2(SO4)3溶液中加入过量的NH3•H2O:Al3++4NH3•H2O═[Al(OH)4]-+4NH4+ | |
| B. | 检验用硫酸亚铁制得的硫酸铁中是否含有硫酸亚铁,可用KMnO4溶液 | |
| C. | 用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热,熔化后的液态铝滴落下来,金属铝的熔点较低 | |
| D. | 将铜粉加1.0 mol•L-1Fe2(SO4)3溶液中,溶液变蓝,有黑色固体出现,说明金属铁比铜活泼 |
9.如图装置放置一段时间后,铁钉均被腐蚀.下列有关描述不正确的是( )

| A. | 红墨水水柱两边的液面变为左低右高 | |
| B. | I 和Ⅱ中负极反应式均为 Fe-2e-=Fe2+ | |
| C. | I 中正极反应式为 O2+2H2O+4e-=4OH | |
| D. | Ⅱ中 NH4Cl 溶液里有气泡产生 |
13.在一定条件下,CH3COONa 溶液中存在如下水解反应:CH3COO-+H2O?CH3COOH+OH-.下列关于该溶液的说法正确的是( )
| A. | 通入CO2,溶液的pH 增大 | |
| B. | 升高温度,该平衡向右移动 | |
| C. | 加水,平衡正向移动,KW 增大 | |
| D. | 加入CH3COONa 固体,$\frac{c(C{H}_{3}COOH)}{c(C{H}_{3}CO{O}^{-})}$增大 |
3.高温条件下,Al和Fe2O3反应生成Fe和Al2O3.下列说法正确的是( )
| A. | 该反应过程中的能量变化如图所示 | |
| B. | 该反应条件下,Al的还原性强于Fe | |
| C. | 反应中每生成1 mol Fe转移6×6.02×1023个电子 | |
| D. | 实验室进行该反应时常加入KClO3作催化剂 |
10.根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是( )
| 选项 | 实验操作和现象 | 结论 |
| A | 向某溶液中滴加NaOH溶液,加热,产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 | 溶液中含NH4+ |
| B | 将石蜡油蒸气通过炽热的碎瓷片分解,得到的气体通入溴的四氯化碳溶液,溴的四氯化碳溶液褪色 | 分解产物中含乙烯 |
| C | 室温下,将BaSO4投入饱和Na2CO3溶液中充分反应,向过滤后所得固体中加入足量盐酸,固体部分溶解有无色无味气体产生 | Ksp(BaSO4)>Ksp(BaCO3) |
| D | 室温下,用pH试纸测得0.100mol•L-1 CH3COOH溶液的pH约为3,0.100mol•L-1 HCN溶液的pH约为5 | 酸性:HCN<CH3COOH |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |