如图，电源电压为6V，L的电阻是10Ω，滑动变阻器的最大值是40Ω．闭合开关后，滑片从a端向b端移动时，电压表对应的示数变化范围是1.2V～6V，灯L消耗的电功率不变．（选填“变大”、“变小”或“不变”）
15．
【实验名称】探究杠杆平衡条件（不考虑杠杆自重和摩擦）
【进行实验与收集证据】
（1）实验前没有挂钩码时，小余发现杠杆右端下倾，则应该将左端的平衡螺母向左调，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于力臂的测量．
（2）三次实验数据记录表格如下：
【分析与论证】
（1）小余用如图所示进行第3次实验，分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是拉力方向没有与杠杆垂直．
（2）小余通过实验探究，得出了杠杆平衡条件，生活中的镊子应用了该实验中的第2次实验原理．
【实验名称】探究杠杆平衡条件（不考虑杠杆自重和摩擦）【进行实验与收集证据】
（1）实验前没有挂钩码时，小余发现杠杆右端下倾，则应该将左端的平衡螺母向左调，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于力臂的测量．
（2）三次实验数据记录表格如下：
| 实验序号 | 动力F1（N） | 动力臂L1（cm） | 阻力F2（N） | 阻力臂L2（cm） |
| 1 | 2 | 4 | 2 | 4 |
| 2 | 4 | 6 | 3 | 8 |
| 3 | 3.6 | 8 | 4 | 6 |
（1）小余用如图所示进行第3次实验，分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是拉力方向没有与杠杆垂直．
（2）小余通过实验探究，得出了杠杆平衡条件，生活中的镊子应用了该实验中的第2次实验原理．
探究“使用同一动滑轮提升物体时，动滑轮机械效率与所提升的物体重力大小的关系”．请写出实验步骤，画出实验数据记录表．
探究小孔成像规律选用的实验器材：针、不透明纸、白纸、白炽灯、桌子．
11．学习了光的直线传播知识后，小明和同学一起利用生活中的废旧物品探究小孔成像．
（1）小明用硬纸筒制作“针孔照相机”探究小孔成像，如图所示．请在图中画出小明用“针孔照相机”看到的蜡烛AB在屏（半透明薄膜）上成的像A′B′；
（2）小明发现蜡烛和小孔的位置固定后，移动内筒改变半透明薄膜离小孔的距离，像的大小会发生改变，于是他测出了小孔到半透明薄膜的距离不同时像的高度，填在表格中：
从数据可以看出：当蜡烛和小孔的距离保持不变时，半透明薄膜离小孔越远，像越大（选填：“大”或“小”）；根据数据进一步判断：当半透明薄膜距小孔12cm时，像的高度是6cm．
（3）小华用一次性杯子和半透明薄膜也做了一个“针孔照相机”，他在一次性杯子的底部用针戳了一个小孔，在杯口蒙上一层半透明薄膜．小华在明亮的实验室用这个“针孔照相机”来观察蜡烛通过小孔所成的像，以下观察方法正确的是A．（选填：“A”或“B”）
（4）小华采用正确的观察方法，发现实际观察时，无论如何调节孔到蜡烛的距离，半透明薄膜上蜡烛的像不容易看清，你能帮她想个可行的办法解决这一问题吗？关掉实验室的灯（或拉上窗帘）．
（5）小华在另一个一次性杯子底部挖了一个小三角形的小孔，继续观察同一个蜡烛，发现在半透明薄膜上的像的形状没有（选填：“有”或“没有”）变化．
（1）小明用硬纸筒制作“针孔照相机”探究小孔成像，如图所示．请在图中画出小明用“针孔照相机”看到的蜡烛AB在屏（半透明薄膜）上成的像A′B′；
（2）小明发现蜡烛和小孔的位置固定后，移动内筒改变半透明薄膜离小孔的距离，像的大小会发生改变，于是他测出了小孔到半透明薄膜的距离不同时像的高度，填在表格中：
| 小孔到半透明纸的距离s/cm | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
| 像的高度h/cm | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 |
（3）小华用一次性杯子和半透明薄膜也做了一个“针孔照相机”，他在一次性杯子的底部用针戳了一个小孔，在杯口蒙上一层半透明薄膜．小华在明亮的实验室用这个“针孔照相机”来观察蜡烛通过小孔所成的像，以下观察方法正确的是A．（选填：“A”或“B”）
（4）小华采用正确的观察方法，发现实际观察时，无论如何调节孔到蜡烛的距离，半透明薄膜上蜡烛的像不容易看清，你能帮她想个可行的办法解决这一问题吗？关掉实验室的灯（或拉上窗帘）．
（5）小华在另一个一次性杯子底部挖了一个小三角形的小孔，继续观察同一个蜡烛，发现在半透明薄膜上的像的形状没有（选填：“有”或“没有”）变化．
9．在做“观察水的沸腾”的实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验．
（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如表所示，分析表中的数据可知，甲组同学选择的是B （A/B）套装置．
（2）乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置，这两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示，得到a、b两种不同图象的原因是：水的质量不同．
（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点降低（升高/不变/降低），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．
（4）水沸腾时产生大量气泡，在上升过程中气泡逐渐变大（填“大”或“小”），直至水面破裂．若此时移去酒精灯，发现水并没有立即停止沸腾，出现这个现象的原因是铁圈和石棉网的温度比较高，水还能继续吸热．
0 187665 187673 187679 187683 187689 187691 187695 187701 187703 187709 187715 187719 187721 187725 187731 187733 187739 187743 187745 187749 187751 187755 187757 187759 187760 187761 187763 187764 187765 187767 187769 187773 187775 187779 187781 187785 187791 187793 187799 187803 187805 187809 187815 187821 187823 187829 187833 187835 187841 187845 187851 187859 235360
（1）甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如表所示，分析表中的数据可知，甲组同学选择的是B （A/B）套装置．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 101 | 102 | 102 | 102 | 102 | 102 |
（3）实验后，甲组的同学对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中，如图D所示，接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．通过分析，同学们知道了发生此现象的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压减小，水的沸点降低（升高/不变/降低），因此在不加热的情况下，水能重新沸腾．
（4）水沸腾时产生大量气泡，在上升过程中气泡逐渐变大（填“大”或“小”），直至水面破裂．若此时移去酒精灯，发现水并没有立即停止沸腾，出现这个现象的原因是铁圈和石棉网的温度比较高，水还能继续吸热．
