题目内容
14.分析 探究滑轮组效率与所提升重物重力的关系,在动滑轮小挂上不同重力的钩码,向上匀速拉动钩码,测出拉力大小、物体上升的高度,然后由效率公式求出滑轮组效率,分析实验数据,得出实验结论.
解答 答:(1)实验步骤:①将弹簧测力计调零,按示意图组装实验器材.
②在动滑轮下依次挂1个、2个、3个、4个、5个、6个钩码,用弹簧测力计拉住绳端,依次竖直向上缓慢匀速拉动,使钩码每次匀速上移一段距离,分别记录绳端移动距离S和钩码移动距离h,并将每次所挂钩码的总质量m和弹簧测力计的示数F分别记录在表格中.
③利用公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{mgh}{ms}$计算出六次动滑轮的机械效率η1、η2、η3、η4、η5、η6,并将数据记录在表格中.
(2)实验数据记录表:
探究动滑轮机械效率与所提升的物体重力大小的关系实验数据记录表
| m/kg | ||||||
| mg/N | ||||||
| F/N | ||||||
| S/m | ||||||
| h/m | ||||||
| W总/J | ||||||
| W有用/J | ||||||
| η |
点评 本题考查了学生对功的计算公式、效率公式的掌握和运用,涉及到设计到实验步骤,属于难题.
练习册系列答案
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19.两条长度相等、截面积不等的同种材料制成的电阻丝,串联在电路中,则粗电阻丝( )
| A. | 电流强度较大 | B. | 电流强度较小 | ||
| C. | 与细电阻丝电流一样大 | D. | 无法比较 |
9.在做“观察水的沸腾”的实验时,甲、乙、丙三个实验小组的同学分别从图中A、B两套实验装置中任选一套来完成实验.

(1)甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据,以后每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾5min为止,实验数据如表所示,分析表中的数据可知,甲组同学选择的是B (A/B)套装置.
(2)乙、丙两组同学都选择了另外一套实验装置,这两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图C所示,得到a、b两种不同图象的原因是:水的质量不同.
(3)实验后,甲组的同学对大家提出了这样的疑问:如果不对水加热,能让水重新沸腾吗?老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中,如图D所示,接通抽气机电源,随着玻璃罩中空气的抽出,热水居然沸腾起来.通过分析,同学们知道了发生此现象的原因是:抽气机抽气时,玻璃罩内的气压减小,水的沸点降低(升高/不变/降低),因此在不加热的情况下,水能重新沸腾.
(4)水沸腾时产生大量气泡,在上升过程中气泡逐渐变大(填“大”或“小”),直至水面破裂.若此时移去酒精灯,发现水并没有立即停止沸腾,出现这个现象的原因是铁圈和石棉网的温度比较高,水还能继续吸热.
(1)甲组同学从水温升高到90℃时开始记录数据,以后每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾5min为止,实验数据如表所示,分析表中的数据可知,甲组同学选择的是B (A/B)套装置.
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 101 | 102 | 102 | 102 | 102 | 102 |
(3)实验后,甲组的同学对大家提出了这样的疑问:如果不对水加热,能让水重新沸腾吗?老师马上将一杯停止沸腾的水放进能抽气的密闭玻璃罩中,如图D所示,接通抽气机电源,随着玻璃罩中空气的抽出,热水居然沸腾起来.通过分析,同学们知道了发生此现象的原因是:抽气机抽气时,玻璃罩内的气压减小,水的沸点降低(升高/不变/降低),因此在不加热的情况下,水能重新沸腾.
(4)水沸腾时产生大量气泡,在上升过程中气泡逐渐变大(填“大”或“小”),直至水面破裂.若此时移去酒精灯,发现水并没有立即停止沸腾,出现这个现象的原因是铁圈和石棉网的温度比较高,水还能继续吸热.