8.
如图所示电路,电阻R1=10Ω,闭合开关S,电流表A1的示数为0.3A,电流表A2的示数为0.5A.下列说法正确的是( )
| A. | 通过电阻R2的电流为0.5A | B. | 电阻R2的阻值为15Ω | ||
| C. | 电源电压为4.5V | D. | 电阻R1两端电压为5V |
7.为使电热器在单位时间内产生的热量增加一倍,下列措施中可行的是( )
| A. | 串联一根阻值相等的电阻丝 | |
| B. | 并联一根阻值相等的电阻丝 | |
| C. | 使电热器两端的电压增加一倍 | |
| D. | 将电阻丝从中间剪成两段,然后将它们并联起来 |
6.下列单位分别是电功和电功率的单位的是( )
| A. | J 和kW•h | B. | W和kW | C. | J/s和V•A | D. | kW•h和J/s |
5.
为了测量一只额定电压为2.5V小灯泡的电阻(电阻大约在6~10Ω之间),晓丽同学连接了如图所示的电路.
(1)请用笔画线将图中的电路连接完整.
(2)闭合开关后,晓丽发现电压表、电流表均有示数,但小灯泡不亮,经检查,电路连接无误,各元件完好,为了能使小灯泡发光,下一步应进行的操作是滑动变阻器滑片向A处移动(或向左滑动).
(3)实验完成后,晓丽将有关数据和现象填在表格里:
则小灯泡在正常发光时的电阻是8.3Ω(保留一位小数);通过表中数据的相关计算,晓丽不但了解到小灯泡电阻的变化规律,而且还有一个重要发现,你觉得她的发现是:灯泡的实际功率越大,灯越亮.
(1)请用笔画线将图中的电路连接完整.
(2)闭合开关后,晓丽发现电压表、电流表均有示数,但小灯泡不亮,经检查,电路连接无误,各元件完好,为了能使小灯泡发光,下一步应进行的操作是滑动变阻器滑片向A处移动(或向左滑动).
(3)实验完成后,晓丽将有关数据和现象填在表格里:
| 次数 | 电压U/V | 电流I/A | 灯泡亮度 |
| 1 | 1.5 | 0.2 | 灯光微弱 |
| 2 | 2.2 | 0.28 | 较暗 |
| 3 | 2.5 | 0.3 | 正常发光 |
| 4 | 3.0 | 0.32 | 很亮 |
4.
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小红用如图所示的滑轮组分别做了三次实验,第一次使用塑料滑轮,第二次使用铝制滑轮,第三次使用铁制滑轮,实验数据记录如下表:
(1)在表中第三次实验的机械效率为40%;
(2)从实验数据分析可知:提起相同的重物,动滑轮越重,机械效率越低.
| 实验次数 | 物重G/N | 物体上升的距离h/cm | 弹簧测力计的读数F/N | 弹簧测力计上升的距离 s/cm | 机械效率η |
| 1 | 3 | 10 | 1.6 | 30 | 62.5% |
| 2 | 3 | 10 | 2 | 30 | 50% |
| 3 | 3 | 10 | 2.5 | 30 |
(2)从实验数据分析可知:提起相同的重物,动滑轮越重,机械效率越低.
1.把一块橡皮泥捏成“船形”,它就可以漂浮在盛有水的烧杯中,如果将此橡皮泥揉成团,它会沉入水底(此时水未溢出).比较上述两种情况,则下列说法中正确的是( )
| A. | 橡皮泥漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力大 | |
| B. | 橡皮泥漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大 | |
| C. | 橡皮泥沉底时排开水的体积比它漂浮时排开水的体积大 | |
| D. | 橡皮泥沉底时水对杯底的压强比漂浮时水对杯底的压强大 |
20.
在如图所示的电路中,R1的阻值为10Ω,只闭合开关S1时电流表的示数为0.3A,再闭合开关S2后,电流表的示数变化了0.15A,则R2消耗的电功率为( )
0 185565 185573 185579 185583 185589 185591 185595 185601 185603 185609 185615 185619 185621 185625 185631 185633 185639 185643 185645 185649 185651 185655 185657 185659 185660 185661 185663 185664 185665 185667 185669 185673 185675 185679 185681 185685 185691 185693 185699 185703 185705 185709 185715 185721 185723 185729 185733 185735 185741 185745 185751 185759 235360
| A. | 0.9W | B. | 0.6W | C. | 0.45W | D. | 1.35W |