9.小明在学校的物理仪器室看到了一台新奇的仪器,标签上写着“手摇发电机模型”,如图甲所示.征得老师同意后,小明把这台仪器拿到实验室进行了详细的研究.他发现:从外观看,仪器的结构主要包括一个大磁铁、一个铜导线绕成的线圈、一个大转盘、一个装有小灯泡的底座等;当用力转动转盘的手柄时,底座上安装的小灯泡就会发光;转动越快,灯泡越亮.
(1)考虑到发电机模型的结构仍然比较复杂,小明计划用一U形磁铁替代模型中的大磁体、用一根铜棒替代模型中的铜线圈进一步探究,如图乙所示.
实际上,像这样将较为复杂的仪器、现象简化为一些简单的器材、现象并加以逐步、深入研究的科学探究和学习策略在我们学习初中物理的过程中不止一次的用到过,请你例举一例简单说明:首先通过奥斯特实验认识电流的磁效应,进一步研究通电螺线的磁场、电磁铁的结构、特点等.
(2)即将开始实验时,小明突然想到:很多电学实验中都用到了滑动变阻器,我要不要也接一个滑动变阻器呢?请告诉小明你的选择和理由:建议连接一滑动变阻器,因为此时我们并不确定能否产生电流以及电流的大小,接入滑动变阻器可以避免因未知电流过大而损坏实验仪器的情况发生.
(3)小明还发现,发电机模型转动的越快、小灯泡就越亮,难道电流的大小与导线运动的速度有关?为了检验他的这一猜想是否正确,他可以怎么办?让导体先后以不同的速度切割磁感线,观察灵敏电流计指针的偏转情况.
(4)通过实验,小明发现,确实导体运动越快,所产生的电流越大,但对于其中的原因,小明一直很困惑.在学习了能量的相关知识后,小明突然意识到:运动越快意味着人给导体提供了更多的机械能,根据能量守恒定律可知,导体应该转化获得更多的电能,同样条件下,导体中的电流也就应该更大一些了.
3.如图所示,小明在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验:

(1)小明从左管口向图A中的U形管内注入适量的水,当管内的水静止时,U形管左右两侧液面的高度相同(选填“相同”或“不同”)他连接好橡皮管和金属盒,在使用压强计前,发现U型管内水面已有高度差(如图B),通过②(选填序号)方法可以进行调节.
①从U型管内向外倒出适量水
②拆除软管重新安装
③向U型管内添加适量水
(2)重新调节器材后,小明将金属盒深入水面以下进行了如图C、D、E、F所示的实验,由C、D(选填实验序号)两幅图可知,在同种液体内部,液体压强随着深度的增加而增大(选填“增大”或“减小”)
(3)小明将金属盒深入烧杯中水面以下某一深度处,完成了如图D、E、F的三次实验,由图中现象可知,同一深度,液体压强与橡皮膜所朝的方向无关(选填“有关”或“无关”)
(4)小明保持C图中金属盒的位置不变.并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后,他发现U形管两侧的液面的高度差变大了,于是得出了“在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强就越大”的结论.你认为他得出结论的过程是不可靠(选填“可靠”或“不可靠”)的,原因是没有控制金属盒在液体中的深度相同.
(5)实验中液体压强的大小是通过比较U形管两边液面的高度差来判断的,如果所用的压强计的U形管中可以选择染色的酒精、水和水银(ρ酒精<ρ<ρ水银)中的种液体,为了使实验现象更明显,小明应该选择上述三种液体中的染色的酒精装入U型管中.
 0  184249  184257  184263  184267  184273  184275  184279  184285  184287  184293  184299  184303  184305  184309  184315  184317  184323  184327  184329  184333  184335  184339  184341  184343  184344  184345  184347  184348  184349  184351  184353  184357  184359  184363  184365  184369  184375  184377  184383  184387  184389  184393  184399  184405  184407  184413  184417  184419  184425  184429  184435  184443  235360 

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