如图所示，是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置．烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油，电阻丝的阻值RA＞RB．
小明、小华一起完成“用电冰箱研究物态变化现象”的综合实践活动，他们选择了“研究不同液体的冷冻情况”这一课题．
在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥水质下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．
8．如图是探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图象．以下分析正确的是（ ）
| A． | 甲物质和乙物质的密度都与它们的质量、体积有关 | |
| B． | 甲物质的密度比乙物质小 | |
| C． | 若V甲=V乙，则m甲：m乙=2：1 | |
| D． | 不同物质的质量跟体积的比值是相同的 |
7．
实验探究题；
用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力的大小与什么因素有关？小科认为与小球的运动速度有关．于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平面上以一定速度做圆周运动（如图所示）．改变小球的运动速度，做几次实验记录现象如表．
（1）小球做圆周运动时，其运动状态一定改变．（天“可能”、“一定”或“不”）；
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越长；
（3）小科用橡皮筋代替绳子进行实验的目的是通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小．
实验探究题；用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力的大小与什么因素有关？小科认为与小球的运动速度有关．于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平面上以一定速度做圆周运动（如图所示）．改变小球的运动速度，做几次实验记录现象如表．
| 小球质量/克 | 小球速度 | 橡皮筋长度/厘米 |
| 15 | 慢 | 10 |
| 15 | 较快 | 15 |
| 15 | 很快 | 18 |
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越长；
（3）小科用橡皮筋代替绳子进行实验的目的是通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小．
6．
在“测定小灯泡电功率”的实验中，实验室为各实验小组提供的器材有电源、电键、电流表、滑动变阻器、标有“2.5V”字样的小灯泡若干，导线若干．
（1）请你将图（a）中连接电流表的导线Ⅰ连入电路合适位置构成完整实验电路．
（2）某实验小组同学按图（a）中连接电路，在接好最后一根导线后，灯泡发出耀眼的白光随后熄灭．此时她观察到电路中只有电压表有读数，接下来她应该进行的操作是：先断开电键，再将滑动变阻器滑片P滑到B端，最后更换小灯泡，闭合电键继续实验．
（3）该实验小组同学在实验中观察到灯泡正常发光时，电流表的示数如图（b）所示．上表是同学们设计的记录表及记录的部分实验数据，请你将表格中Ⅱ所缺内容填上灯泡亮度，并依次写出实验序号2中空缺的数据0.26、0.65．
（4）在交流中，同学们惊奇的发现，虽然同学们都严格按照要求操作、读数，但每个小组所测小灯的额定功率都比小灯铭牌所标功率要大，你能帮他们找出原因吗？你的理由是：所测电流为灯泡与电压表的总电流，大于灯泡的额定电流．
在“测定小灯泡电功率”的实验中，实验室为各实验小组提供的器材有电源、电键、电流表、滑动变阻器、标有“2.5V”字样的小灯泡若干，导线若干．（1）请你将图（a）中连接电流表的导线Ⅰ连入电路合适位置构成完整实验电路．
（2）某实验小组同学按图（a）中连接电路，在接好最后一根导线后，灯泡发出耀眼的白光随后熄灭．此时她观察到电路中只有电压表有读数，接下来她应该进行的操作是：先断开电键，再将滑动变阻器滑片P滑到B端，最后更换小灯泡，闭合电键继续实验．
| 实验序号 | 电压 U/V | 电流I/A | 电功率P/W | Ⅱ |
| 1 | 2.0 | 0.20 | 0.40 | / |
| 2 | 2.5 | / | ||
| 3 | 2.8 | 0.30 | 0.84 | / |
（4）在交流中，同学们惊奇的发现，虽然同学们都严格按照要求操作、读数，但每个小组所测小灯的额定功率都比小灯铭牌所标功率要大，你能帮他们找出原因吗？你的理由是：所测电流为灯泡与电压表的总电流，大于灯泡的额定电流．
5．
电池使用说明中都有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”．小聪想到曾经用一节新电池和同型号的新、旧电池串联分别给小灯泡供电，灯泡的亮度不同，于是进行了以下的定量实验．他找来同型号的四节新电池和一节旧电池，安装如图所示的电路，在A、B间分别接入串联的两节新电池、串联的一新一旧两节电池、一节新电池，并分别将开关S闭合前后的电压表示数记录在下表中．请你分析数据后解答：
（1）在三次实验中，开关S闭合后电压表的示数都比闭合前的小；
（2）分析开关S闭合后的电压可知，串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压，不仅小于两节新电池提供的电压，竟然也小于一节新电池提供的电压；
（3）综合分析可知，用串联的一新一旧电池给定值电阻供电时，旧电池会消耗更多的电能，相当于电路中串联了一个分压电阻；
（4）要使结论具有普遍性，需要更换不同型号的新旧电池进行多次实验．
电池使用说明中都有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”．小聪想到曾经用一节新电池和同型号的新、旧电池串联分别给小灯泡供电，灯泡的亮度不同，于是进行了以下的定量实验．他找来同型号的四节新电池和一节旧电池，安装如图所示的电路，在A、B间分别接入串联的两节新电池、串联的一新一旧两节电池、一节新电池，并分别将开关S闭合前后的电压表示数记录在下表中．请你分析数据后解答：| 电源 | 开关S断开时电压/V | 开关S闭合后电压/V |
| 两新 | 3.2 | 3.1 |
| 一新一旧 | 1.9 | 1.3 |
| 一新 | 1.6 | 1.5 |
（2）分析开关S闭合后的电压可知，串联的一新一旧电池给定值电阻提供的电压，不仅小于两节新电池提供的电压，竟然也小于一节新电池提供的电压；
（3）综合分析可知，用串联的一新一旧电池给定值电阻供电时，旧电池会消耗更多的电能，相当于电路中串联了一个分压电阻；
（4）要使结论具有普遍性，需要更换不同型号的新旧电池进行多次实验．
4．
小华骑自行车下坡时，想到从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？回家后她找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示．首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：与小车的质量有关；猜想二：与斜面的高度有关；猜想三：与斜面的长度有关．
（1）根据所学知识，断定猜想二是正确的，依据是动能是重力势能转化而来的．
（2）为了验证猜想一，小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间．小华测量的结果如下表，她怀疑第三次测量错误，于是重新测量并进行了修正．你认为小华第三次测量时间偏小的原因，除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外，还有一种在操作上存在的问题可能是小车未从静止释放或开始时人推了小车一下；经过对修正后的数据分析，猜想一是错误（正确/错误）的．
（3）为了验证猜想三，小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间．她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的．请对小华这一探究作出评价，指出她存在的两个主要问题是①改变长度时，没有控制高度一定；②路程不同，不能只通过时间比较运动快慢．
（4）接着小华又作出：“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为她不需要（需要/不需要）进行实验探究．
0 182840 182848 182854 182858 182864 182866 182870 182876 182878 182884 182890 182894 182896 182900 182906 182908 182914 182918 182920 182924 182926 182930 182932 182934 182935 182936 182938 182939 182940 182942 182944 182948 182950 182954 182956 182960 182966 182968 182974 182978 182980 182984 182990 182996 182998 183004 183008 183010 183016 183020 183026 183034 235360
小华骑自行车下坡时，想到从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？回家后她找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木板进行探究，如图所示．首先对影响小车下滑快慢的因素作出以下猜想，猜想一：与小车的质量有关；猜想二：与斜面的高度有关；猜想三：与斜面的长度有关．（1）根据所学知识，断定猜想二是正确的，依据是动能是重力势能转化而来的．
（2）为了验证猜想一，小华设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间．小华测量的结果如下表，她怀疑第三次测量错误，于是重新测量并进行了修正．你认为小华第三次测量时间偏小的原因，除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外，还有一种在操作上存在的问题可能是小车未从静止释放或开始时人推了小车一下；经过对修正后的数据分析，猜想一是错误（正确/错误）的．
（3）为了验证猜想三，小华设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间．她通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的．请对小华这一探究作出评价，指出她存在的两个主要问题是①改变长度时，没有控制高度一定；②路程不同，不能只通过时间比较运动快慢．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 小车内放置钩码的质量m/g | 0 | 50 | 100 | 150 |
| 时间t/s | 2.5 | 2.5 | 2.0 | 2.5 |