13．有两个电阻，R1=10Ω，R2=15Ω，如果把它们串联在电路中，通过他们的电流分别为I1、I2，他们两端的电压分别为U1、U2、则I1：I2、U1：U2分别为（ ）
| A． | 1：1 2：3 | B． | 2：3 1：1 | C． | 1：1 1：1 | D． | 2：3 2：3 |
10．
在研究充油玻璃管中气泡的运动规律的活动中，如图所示，小丽、小宇等同学的实验方案如下．
A．在内径为1cm、长为50cm的玻璃管中注满油，管内留一个小气泡．
B．在玻璃管的最下端用橡皮筋做上标志作为零位置，然后从零位置向上，每隔10cm用橡皮筋做上一个标志．
C．先将玻璃管翻转，使气泡停在最上端，然后迅速将玻璃管翻转并竖直放置，观察气泡的运动情况．气泡在零位置时，揿下秒表，依次读出气泡通过10cm、20cm、30cm、40cm位置的时刻．
（1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃口的塞子是运动（选填“运动”/“静止”）的；
（2）小宇同学在分析、评估实验方案时发现，实验方案有缺陷，这个缺陷导致了无法准确地揿下秒表．
缺陷：不应在气泡零位置时开始计时．
原因：气泡运动不够稳定．
（3）小宇同学修正缺陷之后，测得的数据如表所示．
①请你用描点法在图乙中画出路程和时间的关系图象；
②请你依据实验中测得数据，归纳出油中气泡在做匀速直线运动运动．
（4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较慢（选填“快”/“慢”）．
在研究充油玻璃管中气泡的运动规律的活动中，如图所示，小丽、小宇等同学的实验方案如下．A．在内径为1cm、长为50cm的玻璃管中注满油，管内留一个小气泡．
B．在玻璃管的最下端用橡皮筋做上标志作为零位置，然后从零位置向上，每隔10cm用橡皮筋做上一个标志．
C．先将玻璃管翻转，使气泡停在最上端，然后迅速将玻璃管翻转并竖直放置，观察气泡的运动情况．气泡在零位置时，揿下秒表，依次读出气泡通过10cm、20cm、30cm、40cm位置的时刻．
（1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃口的塞子是运动（选填“运动”/“静止”）的；
（2）小宇同学在分析、评估实验方案时发现，实验方案有缺陷，这个缺陷导致了无法准确地揿下秒表．
缺陷：不应在气泡零位置时开始计时．
原因：气泡运动不够稳定．
（3）小宇同学修正缺陷之后，测得的数据如表所示．
| 路程s/cm | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 时间t/s | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 |
②请你依据实验中测得数据，归纳出油中气泡在做匀速直线运动运动．
（4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较慢（选填“快”/“慢”）．
如图所示，平底茶壶的底面面积是4×10 -3m2，内盛0.8kg的水，放置在面积为1m2的水平桌面中央．不计壶壁和壶底厚度，g=10N/kg．求：
如图所示，将底面积为100cm2、重为10N的容器放在水平桌面上，容器内装有重5Kg、深40cm的水．（g取10N/kg）
6．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题：
实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到
，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：
（1）小华不慎将方案污损，请将污损部分的内容写在横线上：听不到闹钟声．
（2）小华设计的实验利用了：离声源越远，听到声音的响度越小（选填“大”或“小”）的原理．
（3）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好（选填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强（选填“强”或“弱”）．
实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到
，记下此时人离盒子的距离；③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：
| 材料 | 衣服 | 报纸 | 平装书 | 塑料袋 | 袜子 |
| 听不到滴答声的实际距离/m | 2.1 | 2.8 | 3.7 | 5.2 | 1.2 |
（2）小华设计的实验利用了：离声源越远，听到声音的响度越小（选填“大”或“小”）的原理．
（3）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好（选填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强（选填“强”或“弱”）．
小珂同学在观察小球摆动时的实验中（如图所示），发现小球每摆一个来回的时间似乎都相等．于是小珂想到这样一个问题：小球摆动的快慢跟哪些因素有关呢？
4．小兰在观提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的有关琴弦条件．
猜想1：弦发声的音调可能与弦的材料有关系．猜想2：弦发声的音调可能与弦的长度有关系．猜想3：弦发声的音调可能与弦的横截面积有关系．通过分析回答下列问题：
（1）为了验证猜想1，应该选用表中编号为①④两组实验进行对比分析．
（2）为了验证猜想2，应该选用表中编号为②④两组实验进行对比分析．
（3）为了验证猜想3，应该选用表中编号为③⑤两组实验进行对比分析．
（4）本实验的探究方法叫控制变量法．
0 182834 182842 182848 182852 182858 182860 182864 182870 182872 182878 182884 182888 182890 182894 182900 182902 182908 182912 182914 182918 182920 182924 182926 182928 182929 182930 182932 182933 182934 182936 182938 182942 182944 182948 182950 182954 182960 182962 182968 182972 182974 182978 182984 182990 182992 182998 183002 183004 183010 183014 183020 183028 235360
猜想1：弦发声的音调可能与弦的材料有关系．猜想2：弦发声的音调可能与弦的长度有关系．猜想3：弦发声的音调可能与弦的横截面积有关系．通过分析回答下列问题：
（1）为了验证猜想1，应该选用表中编号为①④两组实验进行对比分析．
（2）为了验证猜想2，应该选用表中编号为②④两组实验进行对比分析．
（3）为了验证猜想3，应该选用表中编号为③⑤两组实验进行对比分析．
（4）本实验的探究方法叫控制变量法．
| 控制条件 编号 | 琴弦材料 | 琴弦的长度/cm | 琴弦的横截面积/mm2 |
| ① | 铜 | 60 | 1.0 |
| ② | 尼龙丝 | 40 | 1.0 |
| ③ | 钢 | 50 | 0.3 |
| ④ | 尼龙丝 | 60 | 1.0 |
| ⑤ | 钢 | 50 | 0.5 |