8．有两个定值电阻，甲标有“10Ω，1A”字样，乙标有“15Ω，0.6A”字样，把它们串联起来，两端允许的最高电压是（ ）
| A． | 19V | B． | 25V | C． | 15V | D． | 无法确定 |
7．小强同学利用如图甲装置探究光的折射规律，透明的容器中装入无色透明的水．E、F是两块白色硬纸板可以绕MN向后转折，实验时让激光器发射的一束激光（如图甲所示）沿着硬纸板E表面斜射到水面上．
（1）在实验中使用白色硬纸板能显示光线的传播路径；
（2）从图中可以看出折射光线与入射光线分居在法线的两侧；光从空气中射入水时，折射光线靠近法线；（选填“靠近”、“远离”）
（3）将图中F硬纸板向后折，F板上无（“有”或“无”）折射光线，此时折射光线是（“是”或“否”）存在，该实验步骤想探究：折射光线、入射光线、法线是否在同一平面内；
（4）当光从空气中射入水时，小强同学测得的实验数据如表所示：分析表中数据（“能”“不能”）不能得出折射角小于入射角的结论，理由是：没有探究垂直入射的情况．
（5）如图乙所示，表示岸边的人看到水中的鱼的光路图，其中正确的是D．
0 182651 182659 182665 182669 182675 182677 182681 182687 182689 182695 182701 182705 182707 182711 182717 182719 182725 182729 182731 182735 182737 182741 182743 182745 182746 182747 182749 182750 182751 182753 182755 182759 182761 182765 182767 182771 182777 182779 182785 182789 182791 182795 182801 182807 182809 182815 182819 182821 182827 182831 182837 182845 235360
（1）在实验中使用白色硬纸板能显示光线的传播路径；
（2）从图中可以看出折射光线与入射光线分居在法线的两侧；光从空气中射入水时，折射光线靠近法线；（选填“靠近”、“远离”）
（3）将图中F硬纸板向后折，F板上无（“有”或“无”）折射光线，此时折射光线是（“是”或“否”）存在，该实验步骤想探究：折射光线、入射光线、法线是否在同一平面内；
（4）当光从空气中射入水时，小强同学测得的实验数据如表所示：分析表中数据（“能”“不能”）不能得出折射角小于入射角的结论，理由是：没有探究垂直入射的情况．
| 实验序号 | 入射角 | 折射角 |
| 1 | 60° | 40° |
| 2 | 45° | 32° |
| 3 | 30° | 22° |
小明设计了一种测量未知电阻Rx（Rx为正整数）的实验方案，并选择了合适的器材，测量电路如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器最大阻值未知，在A、B两点间接入的元件每次只能是电阻箱或未知电阻Rx．
如图所示的电路中，灯L的电阻RL=12Ω，正常发光时的电压为12V，R2=24Ω，当开关S1，S2都闭合时，电流表的示数为1.2A，这时灯L正常发光，求：
小枫做了一个如图所示的小实验，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用细绳绕过一个滑轮连着一个小盘B，在小盘中逐渐增加小石子，用同样大小的力弹橡皮筋就能弹出不同的声音．请你解释：这些声音的主要区别是音调不同，声音有这些区别的原因是在加石子的过程中橡皮筋的松紧程度发生了变化，导致橡皮筋振动时的频率不同；若盘中不增加小石子用不同的力弹橡皮筋，声音的响度不同，原因是橡皮筋振动的振幅不同．
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．