16．小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
（3）排除故障后，进行实验，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流，随电阻R变化的图象；
①由图象可以得出结论：电压不变，导体中的电流与导体的电阻成反比；
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会变变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时应该向左（选填“左”或“右”）移动滑片；
（4）实验室提供了三个不同规格的滑动变阻器：A：“30Ω 2A”，B：“50Ω 1A”，C：“100Ω，0.1A”，要完成整个实验，应该选取滑动变阻器B（填代号），不选另外两个滑动变阻器的原因分别是：
①B；A型号滑动变阻器阻值变化范围太小，
②因为电路中电流大于0.1A，所以不选C．
（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
| 故障现象 | 检测 | 故障原因 |
| 灯泡较暗、两表的示数均较小 | 移动滑动变阻器滑片，现象不变 | ①滑动变阻器下面两个接线柱接入电路中 |
| 灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 | 取下灯泡，两表的示数不变 | ②电阻断路 |
①由图象可以得出结论：电压不变，导体中的电流与导体的电阻成反比；
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会变变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时应该向左（选填“左”或“右”）移动滑片；
（4）实验室提供了三个不同规格的滑动变阻器：A：“30Ω 2A”，B：“50Ω 1A”，C：“100Ω，0.1A”，要完成整个实验，应该选取滑动变阻器B（填代号），不选另外两个滑动变阻器的原因分别是：
①B；A型号滑动变阻器阻值变化范围太小，
②因为电路中电流大于0.1A，所以不选C．
14．如表是某电热水壶的铭牌，试根据铭牌参数计算
（1）在额定电压下，通过热水壶的电流是多少？（结果保留2位小数）
（2）在1min内消耗的电能是？
| 电热水壶 | |||
| 型号 | SP-356A | 额定电压 | 220V |
| 额定功率 | 1800W | 额定频率 | 50Hz |
| 额定容量 | 1.5L | ||
| 广州市兆利企业有限公司 | |||
（2）在1min内消耗的电能是？
小明和小亮利用图所示的电路测未知电阻的阻值
12．
在科学探究“电流的大小与电压的关系”的实验中，某小组同学用如图的电路进行实验，并将实验结果记录如表．
（1）为了达到实验目的，采用控制变量法进行探究，因此，在实验过程中，保持电阻阻值不变；
（2）分析实验数据，你得出的结论是在电阻一定时，电流与电压成正比．
在科学探究“电流的大小与电压的关系”的实验中，某小组同学用如图的电路进行实验，并将实验结果记录如表．（1）为了达到实验目的，采用控制变量法进行探究，因此，在实验过程中，保持电阻阻值不变；
（2）分析实验数据，你得出的结论是在电阻一定时，电流与电压成正比．
| 实验次数 | 电阻R/Ω | 电压U/V | 电流I/A |
| 1 | R=10Ω | 1 | 0.1 |
| 2 | 2 | 0.2 | |
| 3 | 3 | 0.3 |
9．小雷想知道小灯泡的亮暗程度与什么因素有关．于是找来额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2，先后接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图甲所示的电路开始探究．
（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，
（2）将图乙所示实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯几乎不发光，移动滑片也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的AB（选填“AB”或“CD”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
①闭合开关后，滑片向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯发光，测出灯的相关物理量，记录和计算结果如表：
②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处．
（4）小雷注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大．
（5）用灯L2替换灯L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①小乔认为“用表中灯的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”这种说法错误（选填“正确”或“错误”）．原因是灯丝的电阻随温度升高而增大．
②小红认为“把灯换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系．”你认为这种说法正确（选填“正确”或“错误”）．
0 180323 180331 180337 180341 180347 180349 180353 180359 180361 180367 180373 180377 180379 180383 180389 180391 180397 180401 180403 180407 180409 180413 180415 180417 180418 180419 180421 180422 180423 180425 180427 180431 180433 180437 180439 180443 180449 180451 180457 180461 180463 180467 180473 180479 180481 180487 180491 180493 180499 180503 180509 180517 235360
（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，
（2）将图乙所示实物图连接完整．
（2）若小雷连接电路后闭合开关，灯几乎不发光，移动滑片也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的AB（选填“AB”或“CD”）接线柱接入了电路．
（3）小雷排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
①闭合开关后，滑片向A（选填“A”或“B”）端移动，使灯发光，测出灯的相关物理量，记录和计算结果如表：
| 次数 | 电压/V | 实际功率/W | 电阻/Ω | |
| 1 | 1.6 | 0.20 | 0.32 | 8.00 |
| 2 | 2.5 | 0.24 | 0.60 | 10.42 |
| 3 | 2.8 | 0.26 | 0.73 | 10.77 |
（4）小雷注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越大．
（5）用灯L2替换灯L1重复上面的实验时，需要改变电压表的量程，发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似．
（6）小雷在实验结束后与同学们讨论：
①小乔认为“用表中灯的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”这种说法错误（选填“正确”或“错误”）．原因是灯丝的电阻随温度升高而增大．
②小红认为“把灯换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系．”你认为这种说法正确（选填“正确”或“错误”）．
