16.轮滑是孩子们喜欢的一项运动,鞋底装有轮子的目的是减小摩擦力(填“增大”或“减小”);当孩子用力向后蹬地时,他会向前加速,这表明物体间的力的作用是相互的;他单脚滑行比双脚滑行时对地面的压强将变大.
13.
小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时,产生了一些疑惑;实验中为什么选择不常见的镍铬合金作为研究的导体,而不选用常见的铜丝?难道选用钢丝会不利于探究?带着这些思考,小禹决定进行实验验证;
(1)为了能够更好地反映出电阻的变化,小禹可以在如图所示的电路中接入电流表,且与研究导体串联.
(2)连接电路时,开关必须处于断开状态.
(3)实验中,选择一根带鳄鱼夹的导线,主要是为了方便改变接入导体的长度.
(4)分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验,记录实验结果于下表,对比实验记录,发现用铜丝作为研究导体,实验现象不明显.不明显之处是:铜丝电阻小,电流变化小.
(5)通过实验,小禹解开了心中的疑惑,并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用,如在图2所示的“探究电流与电阻的关系”实验中,将电阻R由5Ω换成10Ω后,滑动变阻器的滑片应该向上(选填“上”或“下”)端移动,以起到使电阻R两端电压保持不变的作用.
0 177632 177640 177646 177650 177656 177658 177662 177668 177670 177676 177682 177686 177688 177692 177698 177700 177706 177710 177712 177716 177718 177722 177724 177726 177727 177728 177730 177731 177732 177734 177736 177740 177742 177746 177748 177752 177758 177760 177766 177770 177772 177776 177782 177788 177790 177796 177800 177802 177808 177812 177818 177826 235360
(1)为了能够更好地反映出电阻的变化,小禹可以在如图所示的电路中接入电流表,且与研究导体串联.
(2)连接电路时,开关必须处于断开状态.
(3)实验中,选择一根带鳄鱼夹的导线,主要是为了方便改变接入导体的长度.
(4)分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验,记录实验结果于下表,对比实验记录,发现用铜丝作为研究导体,实验现象不明显.不明显之处是:铜丝电阻小,电流变化小.
| 研究导体 | 铜丝 | 镍铬合金丝 | ||||||
| 长度/cm | 100 | 80 | 50 | 100 | 100 | 80 | 50 | 100 |
| 直径/mm | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.7 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.7 |
| 灯泡亮度 | 很亮 | 很亮 | 很亮 | 很亮 | 较亮 | 较亮 | 亮 | 亮 |
| 电流/A | 0.42 | 0.42 | 0.43 | 0.43 | 0.24 | 0.26 | 0.31 | 0.30 |