题目内容
12.在“探究浮力大小与哪些因素有关”实验中;(1)如图甲所示,依次将物体缓缓浸入水中.
①从位置2→3的过程中,物体受到的重力不变,受到的浮力变大.(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
②从位置3→4的过程中,物体受到的浮力不变,说明物体受到的浮力与浸没的深度无关(选填“有关”或“无关”).
③图乙中的b(选填“a”或“b”)能反映测力计示数在甲图实验过程中的变化.
④实验中用手提着测力计,可能会使测力计示数不稳定,你的改进建议是将测力计挂在铁架台上,通过调节物体浸入水中的深度来读数.
(2)课本中提到,物体在空气中也会受到浮力作用,因此小禹设计了一个测量空气浮力大小的实验;
①排尽一个大气球内部的空气,测出气球的重力G球;
②将适量的氢气充入气球,用细线扎紧封口,按图丙所示测出拉力的大小F拉;
③根据F浮=F拉+G球,求出气球所受浮力大小(细线重力和摩擦忽略不计).小禹的实验方案中,计算浮力的方法有误,错误是漏加了氢气的重力.
分析 (1)①物体的重力不变,根据阿基米德原理,由排开水的体积确定浮力变化;
②分析图中变化的量和不变的量,分析得出浮力与变化量的关系;
③根据称重法测浮力,F浮=G-F示,测力计示灵敏:F示=G-F浮来分析;
④将测力计挂在铁架台上;
(2)将盛有适量氢气的气球视为一个整体进行受力分析,结合二力平衡回答.
解答 解:(1)如图甲所示,依次将物体缓缓浸入水中.
①从位置2→3的过程中,物体受到的重力不变,将物体缓缓浸入水的过程中,物体排开水的体积变大,根据阿基米德原理可知,物体受到的浮力变大;
②从位置3→4的过程中,排开液体的体积和液体的密度均不变,只是浸没的深度增加了,物体受到的浮力不变,说明物体受到的浮力与浸没的深度无关.
③根据称重法测浮力可得F浮=G-F示,则测力计的示数F示=G-F浮;
物体浸入水中前,测力计示数等于重力(示数不变);物体慢慢浸入水中,浮力先变大后不变,由F示=G-F浮可知,测力计的示数先变小后不变,所以图乙中的b能反映测力计示数在甲图实验过程中的变化.
④实验中用手提着测力计,可能会使测力计示数不稳定,改进建议是:将测力计挂在铁架台上,通过调节物体浸入水中的深度来读数;
(2)将充有适量氢气的气球视为一个整体,在图丙中静止时,受到氢气与气球竖直向下的总重力、绳子对球竖直向下的拉力和竖直向上的浮力作用,且F浮=F拉+G球+G氢,故原来计算气球所受浮力大小漏加了氢气的重力.
故答案为:
(1)①不变;变大;②无关;③b;④将测力计挂在铁架台上,通过调节物体浸入水中的深度来读数;
(2)漏加了氢气的重力.
点评 本题探究浮力大小与哪些因素有关,考查称重法测浮力、影响浮力大小的因素、分析归纳能力、控制变量法及对方案的改进及受力分析和二力平衡的知识.
练习册系列答案
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3.
某同学利用如图所示装置和器材,探究水的沸腾规律和物质吸热能力.
(1)为了探究水的沸腾规律,只闭合开关S1,观察测得数据如上表:分析数据可知:水沸腾过程中的特点为:水不断吸热但温度保持不变.
(2)为了探究物质吸热能力,小明设计的电路中,必须满足的条件是R甲=R乙.
(3)断开开关S1,待水冷却后,继续探究物质的吸热能力.小明应控制水和油的质量相同、初温相同,且开关S1和S2的闭合顺序应该为先闭合开关S2,然后再闭合开关S1,实验现象表明:水的末温比油低,水的吸热能力比油强.
| 时间(min) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度(℃) | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(2)为了探究物质吸热能力,小明设计的电路中,必须满足的条件是R甲=R乙.
(3)断开开关S1,待水冷却后,继续探究物质的吸热能力.小明应控制水和油的质量相同、初温相同,且开关S1和S2的闭合顺序应该为先闭合开关S2,然后再闭合开关S1,实验现象表明:水的末温比油低,水的吸热能力比油强.
20.下列现象中,属于升华的是( )
| A. | 樟脑丸逐渐变小 | B. | 冬季河面结冰 | C. | 湿衣服逐渐变干 | D. | 开水冒“白气” |
4.
如图所示,已知斜面倾角为30°,斜面高2m,小明沿斜面将重为400N的货物由底端匀速拉到顶端,用时10s.已知拉力大小为300N,绳重不计,则下列说法中正确的是( )
| A. | 小明对货物做的有用功是1200J | B. | 小明对绳的拉力的功率是80W | ||
| C. | 斜面的机械效率是66.7% | D. | 物体受到斜面的摩擦力是300N |
2.
某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中,进行了如下的实验探究:
(1)第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如上表:
①在探究过程中,需要的测量工具有天平、弹簧测力计.
②分析表中实验数据,得出的结论是:物体所受重力与物体质量成正比.
(2)该组同学在探究重力方向时,实验装置如上图所示,操作如下:
①将该装置放在桌面上如图所示位置后,剪断悬线OA,小球会竖直(竖直/垂直)下落;后逐渐减小木板M与桌面的夹角α,当悬线OA与虚线重合时则说明桌面水平(水平/不水平).
②在图中画出物体A所受力的示意图.
| 实测物体 | 物体质量m(kg) | 重力G(N) | 比值(G/m)(N/kg) |
| 1 | 0.1 | 0.98 | |
| 2 | 0.2 | 1.96 | |
| 3 | 0.3 | 2.94 |
①在探究过程中,需要的测量工具有天平、弹簧测力计.
②分析表中实验数据,得出的结论是:物体所受重力与物体质量成正比.
(2)该组同学在探究重力方向时,实验装置如上图所示,操作如下:
①将该装置放在桌面上如图所示位置后,剪断悬线OA,小球会竖直(竖直/垂直)下落;后逐渐减小木板M与桌面的夹角α,当悬线OA与虚线重合时则说明桌面水平(水平/不水平).
②在图中画出物体A所受力的示意图.