14．常见的生活情境.由光的色散产生的是( )A．五颜六色的花朵B．五彩缤纷的焰火C．色泽鲜艳的彩虹D．眼花撩的霓虹灯——青夏教育精英家教网——

14．常见的生活情境，由光的色散产生的是（　　）

五颜六色的花朵

五彩缤纷的焰火

色泽鲜艳的彩虹

眼花撩的霓虹灯

13．超声手术刀是通过从不同角度向病变组织发射多束超声波，利用其能力准确“烧死”病变细胞，与此治疗功能无关的超声波特点是（　　）

12．如图所示，实验观察发现，一段时间后，玻璃罩里燃料的蜡烛会（　　）

11．常见的自然现象，所对应的物态变化、吸放热过程，说法正确的是（　　）

	A．	冰融化-凝固、放热		B．	雾生成-液化、放热
	C．	霜产生-汽化、吸热		D．	霜形成-升华、放热

10．喝热水或热汤时，温度较高容易烫伤，通常先用嘴对着水或汤的表面吹气，能快速降低水或汤的温度，其中蕴含的道理是（　　）

	A．	向液体的表面吹气，能带走高温		B．	蒸发吸热，快速降低水温
	C．	吹的气体比液体的温度低能降温		D．	二氧化碳气体有冷却作用

9．影响水呈现固态、液态或气态的因素是（　　）

8．常见物态变化的认识，观点正确的是（　　）

	A．	霜的形成是一种凝固现象		B．	晶体熔化吸热温度要升高
	C．	樟脑丸逐渐消失是升华现象		D．	开水冒白气是汽化形成的

如图所示，悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（　　）

	A．	是由物体的振动产生的		B．	音调越高响度就越大
	C．	在真空中传播速度最大		D．	是以波的形式传播的

6．（1）为了研究通过导体的电流与导体两端的电压的关系，小晨设计了如图甲所示的电路．电路电压恒为6V，R₁是定值电阻，R₂是滑动变阻器．

①闭合开关后，移动滑片P，发现两电表示数始终如图乙所示，原因是将滑动变阻器的CD（填字母）两个接线柱接入了电路．
②改正错误后，小晨继续实验，将有关实验数据标记在图丙上，分析图丙可知，他所选择的滑动变阻器的规格是B（选填字母）．
A.10Ω 2A B.25Ω 2AC.50Ω 0.5A
③分析图丙可得到结论：阴影部分表示此时R的电功率．
（2）小华同学为了探究电流与电阻的关系，已知电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“50Ω 1A”，可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．

①电路连接正确后（图丁），先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图戊所示，则电路中的电流为0.4A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为2V，并记录电流表的示数．
②该同学还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是30Ω．

李瑞同学在参加六盘水市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
（3）在测L₂两端的电压时，李瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B点不动，只断开A点，并改接到C点上；
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须断开；

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.2	2.2	4.4

（2）李瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压？不能，为什么？电压表正负接线柱接反了；李瑞同学分析数据后得出结论：串联电路中L₁两端电压与L₂两端电压相等．
（3）李瑞同学得出错误的实验结论，主要原因是他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律．

0 172040 172048 172054 172058 172064 172066 172070 172076 172078 172084 172090 172094 172096 172100 172106 172108 172114 172118 172120 172124 172126 172130 172132 172134 172135 172136 172138 172139 172140 172142 172144 172148 172150 172154 172156 172160 172166 172168 172174 172178 172180 172184 172190 172196 172198 172204 172208 172210 172216 172220 172226 172234 235360