题目内容
12．如图所示，实验观察发现，一段时间后，玻璃罩里燃料的蜡烛会（ ）
| A． | 时亮时暗 | B． | 全部烧尽 | C． | 更加明亮 | D． | 逐渐熄灭 |
分析 蜡烛燃烧需要氧气，氧气燃烧后生成二氧化碳和水，再结合气体有热胀冷缩的性质：温度高的气体膨胀，密度小，易上升；温度低的气体密度大，易下降．，可以解答．
解答 解：蜡烛燃烧时，消耗氧气，燃烧产生的二氧化碳气体温度高，常温下二氧化碳气体的密度大于空气密度，但蜡烛燃烧产生的二氧化碳气体温度高，所以密度小于空气密度；上升到顶部，随着蜡烛的燃烧氧气越来越少，二氧化碳越来越多，蜡烛因缺氧气而熄灭．
故选D．
点评 物质的密度受温度影响能改变，气体密度受温度影响较大．
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2．下列光现象中不属于直线传播引起的是（ ）
| A． |  林间光柱 | B． |  小孔成像 | C． |  雨后彩虹 | D． |  树下阴影 |
3．
小芳利用如图进行“测平均速度”实验．
（1）实验中所用的主要测量工具有刻度尺和秒表．
（2）实验原理：v=$\frac{s}{t}$．
（3）她记录的实验表格如表．请根据图和表格中的数据把表格填完整．①15②2s③6
（4）分析表中的数据，小车在斜面上的全程的运动是变速（选填“匀速”或“变速”）直线运动．
小芳利用如图进行“测平均速度”实验．（1）实验中所用的主要测量工具有刻度尺和秒表．
（2）实验原理：v=$\frac{s}{t}$．
（3）她记录的实验表格如表．请根据图和表格中的数据把表格填完整．①15②2s③6
| 次数 | 路程 | 运动时间 | 平均速度 |
| 1 | S1=①15cm | t1=3s | V1=5cm/s |
| 2 | S2=15cm | t2=②2s | V2=7.5cm/s |
| 3 | S=30cm | t=5s | V=③6cm/s |
小明在筷子上梱一些棉花或碎布，做成了一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，这哨音是由于管内空气柱的振动产生的，上下拉动活塞，可以改变声音的音调（选填“音调”、“响度”或“音色”）．
7．
如图所示，悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（ ）
如图所示，悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动，此现象表明声音（ ）| A． | 是由物体的振动产生的 | B． | 音调越高响度就越大 | ||
| C． | 在真空中传播速度最大 | D． | 是以波的形式传播的 |
4．资料显示，钢琴、提琴、二胡等弦乐器，产生的乐音特性与弦的材料、长度、粗细及松紧程度均有关系．现选取表中的琴弦，通过实验来探究弦乐器发声的音调与各因素间的关系，实验时将琴弦固定在“音箱”上，保持琴弦的松紧程度相同．
（1）探究音调的高低与琴弦长度的关系时，应选择琴弦ad（选填材料编号a、b、c或d），以控制琴弦的材料和粗细相同，长度不同．
（2）选择琴弦a和b，能够探究琴弦的材料和长度相同时，音调的高低与材料粗细的关系．
（3）选择c和d进行探究，推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．此探究过程中存在的问题是材料和长度都不同，都对音调产生影响．
（4）选择琴弦ac（选填材料编号a、b、c或d），可探究琴弦音调高低与材料的关系．
（1）探究音调的高低与琴弦长度的关系时，应选择琴弦ad（选填材料编号a、b、c或d），以控制琴弦的材料和粗细相同，长度不同．
（2）选择琴弦a和b，能够探究琴弦的材料和长度相同时，音调的高低与材料粗细的关系．
（3）选择c和d进行探究，推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．此探究过程中存在的问题是材料和长度都不同，都对音调产生影响．
（4）选择琴弦ac（选填材料编号a、b、c或d），可探究琴弦音调高低与材料的关系．
| 编号及材料 | 材料粗细/截面积 | 材料长度 |
| a铜 | S | L |
| b铜 | 2S | L |
| c尼龙 | S | L |
| d铜 | S | $\frac{L}{2}$ |
2．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如表：
（1）实验中，加热时间实质上表示吸收热量的多少．
（2）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），解热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能量更强．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如表：| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 70 |
（2）从表中数据可知，水和食用油的质量相同（选填“相同”或“不相同”），解热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能量更强．