12．如图所示，图甲测凸透镜的焦距，图乙“探究凸透镜成像的规律”，在图乙所示的位置光屏上成清晰的像，下列说法正确的是 （ ）
| A． | 由图甲可知凸透镜的焦距是30cm | |
| B． | 要使光屏上烛焰的像变小，只需将蜡烛靠近凸透镜 | |
| C． | 图乙中若用遮光板挡住凸透镜的上半部分，光屏上只出现像的下半部分 | |
| D． | 图乙中若在凸透镜左侧“戴”上近视镜，光屏像右移动才能找到清晰的像 |
11．某同学用一根弹簧制作测力计的实验，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体的数据见下表：
（1）该同学制作的弹簧测力计的量程是0～10N；弹簧的原长是3cm．
（2）分析表中数据，得到实验结论是：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比．
| 钩码重力G/N | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 弹簧长度L/cm | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 8.5 |
（2）分析表中数据，得到实验结论是：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比．
9．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸和泡沫塑料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．
（1）在本实验中适合作声源的是机械闹钟．
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，
方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的方案是B，其里有是测量听不到声音的距离较为直观，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果．
（3）通过实验得到的现象如表一和表二所示．
表一
表二
则待测材料隔声性能由好到差的顺序为：泡沫、衣服、锡箔纸．
（1）在本实验中适合作声源的是机械闹钟．
（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，
方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．
你认为最佳的方案是B，其里有是测量听不到声音的距离较为直观，有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果．
（3）通过实验得到的现象如表一和表二所示．
表一
| 材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 |
| 距离 | 长 | 最长 | 短 |
| 材料 | 衣服 | 锡箔纸 | 泡沫 |
| 响度 | 响 | 最响 | 弱 |
”形太阳进行观察，在半透明塑料膜上看到像的形状是C．
7．（一）野营时，小红携手的手电筒不发光了请你帮助找出原因．
（1）请根据图1手电筒的结构示意图，将电路图补画完整．
（2）写出手电筒不发光的三种可能原因．①灯丝断了；②电池没电了．
（二）小明实验小组利用图2的电路进行“并联电路电流规律”的实验探究，图2中两个小灯泡的规格相同．
（l）请按图2左边的电路图帮小明连好右侧的实物图（注：电流表量程任选，导线不许交叉）．
（2）实验中小明在接好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，同时发现电流表A的指针向左偏转，则导致上述现象的两个操作错误是：①连接电路时，开关没有断开；②电流表A的正负接线柱接反了．
（3）改正实验错误后，小明将开关S闭合，记录了三块电流表示数如表：
（4）为了让探究出的结论更科学更具有普遍性，请你指出小明的实验设计及探究过程有哪些需要改进之处？
（三）李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验．他们准备在图3中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：
（1）他们应选择编号为ab、gh的两根电阻丝来探究；
（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值较小，同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是灯泡的实际功率非常小．
A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
（3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是B
A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
（1）请根据图1手电筒的结构示意图，将电路图补画完整．
（2）写出手电筒不发光的三种可能原因．①灯丝断了；②电池没电了．
（二）小明实验小组利用图2的电路进行“并联电路电流规律”的实验探究，图2中两个小灯泡的规格相同．
（l）请按图2左边的电路图帮小明连好右侧的实物图（注：电流表量程任选，导线不许交叉）．
（2）实验中小明在接好电路的最后一根导线时，小灯泡立即发光，同时发现电流表A的指针向左偏转，则导致上述现象的两个操作错误是：①连接电路时，开关没有断开；②电流表A的正负接线柱接反了．
（3）改正实验错误后，小明将开关S闭合，记录了三块电流表示数如表：
| I${\;}_{{1}_{1}}$/A | I${\;}_{{2}_{2}}$/A | I/A |
| 0.3 | 0.3 | 0.6 |
（三）李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验．他们准备在图3中的M、N两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：
| 导体编号 | 材料 | 长度 | 横截面积 |
| ab | 镍铬合金丝 | L | S |
| cd | 锰铜合金丝 | L | S |
| ef | 镍铬合金丝 | 2L | S |
| gh | 镍铬合金丝 | L | 2S |
（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小．实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值较小，同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是灯泡的实际功率非常小．
A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
（3）以上（2）中判断电阻大小关系的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是B
A．根据物质在常温下的形状和体积是否固定，可将物质分为三种状态
B．通过观察木块被运动物体碰撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
C．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
D．研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同
5．甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲、乙经过路程之比为2：3，所用时间之比为3：4，则甲乙的速度之比为（ ）
| A． | 3：2 | B． | 2：1 | C． | 5：8 | D． | 8：9 |
4．小赵对以下物理现象中所发生的物态变化进行了判断，你认为正确的是（ ）
0 171756 171764 171770 171774 171780 171782 171786 171792 171794 171800 171806 171810 171812 171816 171822 171824 171830 171834 171836 171840 171842 171846 171848 171850 171851 171852 171854 171855 171856 171858 171860 171864 171866 171870 171872 171876 171882 171884 171890 171894 171896 171900 171906 171912 171914 171920 171924 171926 171932 171936 171942 171950 235360
| A． | 春天，冰雪消融--凝固 | |
| B． | 夏天，冰柜内壁的“白粉”--升华 | |
| C． | 秋天的夜晚，小草上出现露珠--液化 | |
| D． | 冬天，人的口中呼出白气--汽化 |
在“研究凸透镜成像”的实验中，当凸透镜、烛焰和光屏放在如图中A、B、C三个位置时，屏上成一个缩小的像，则在A点位置放的是光屏，在B点位置放的是凸透镜，在C点位置放的是蜡烛．